教师非语言姿态课.pptVIP

教师非语言课堂行为观察 课堂观察记录汇报.2011.10 主要分工负责人 眼神观察 眼神观察.类型 眼神观察.停留位置 眼神观察.停留位置 眼神观察.停留位置 眼神观察.停留位置 眼神观察.停留位置 小结： 就老师观察的位置而言，站在讲台上，老师习惯将她的视线投放在她右侧的同学，同时也相对较多地关注发言积极的同学，并且在他们回答问题时，老师的视线停留的时间较长。 微笑观察 微笑观察 微笑观察 微笑观察 手势观察 手势观察 手势观察 手势观察 姿态观察 姿态观察 姿态观察 姿态观察 姿态观察 教师非语言课堂行为观察 教师非语言课堂行为观察 Company Logo Company LOGO 2011.10 眼神观察 微笑观察 手势观察 张惠燕 （详解位置与时间） 赵玉桦 （大致位置） 张巧丹 （类型） 张云笛 （时间段） 宋佳情 （次数） 吴幽雅 （路线） 徐瑗蔓 多媒体制作 发言 姜林南 张云笛 （多媒体） 吴幽雅 （多媒体，发言） 身体姿态观察 目光类型 眼神观察 目光停留位置 目光观察 上课下课时，在学生讨论时 每次持续时间在4—6S 14次 环视 盯着黑板上的板书，投影上的课件，给学生一个定点。 一般是在讲授某个内容时，在演示时，对前排讲台下的学生，复述学生的答案时 每次持续时间在3—7S 25次 虚视 根据学生回答时间的长短，教师注视的时间也会发生相应的变化。 一般在学生回答问题时，在学生自己动手和同桌讨论的时候，教师也会注视某位学生，也有几个注视是在教师讲话的同时，注视前两排的同学。 每次持续时间在5—25S 63次 注视 一般在提问后学生举手时 每次持续时间大概在5—8S 28次 扫视 备注 对象 持续时间 次数 眼神类型 目光观察 0.8 2 10.右侧 2.0 5 9.左侧 0.8 2 8.与学习无关事物 7.8 18 7.黑板，投影，电脑，学习资料 7.8 18 6.教室的后排学生 14.7 34 5.教室的中间学生 53.3 123 4.教室的前排学生 1.7 4 3.全班学生 4.3 10 2.黑板板演的学生 6.4 15 1.回答问题的学生 频率% 频次 教师目光停留位置 目光观察 投影 次数：8 占总数的4.6％ 时间：19 占总数的3.03％ 黑板 次数：21 占总数的12.1％ 时间：106 占总数的16.86％ B 次数：2 占总数的1.15％ 时间：10 占总数的1.59％ G 次数：3 占总数的1.72％ 时间：8 占总数的1.27％ B 次数：1 占总数的0.6％ 时间：2 占总数的0.32％ B 次数：2 占总数的1.15％ 时间：8 占总数的1.27％ B 次数：2 占总数的1.15％ 时间：6 占总数的0.95％ G 次数：2 占总数的1.15％ 时间：7 占总数的1.11％ B 次数：1 占总数的0.6％ 时间：2 占总数的0.32％ G 次数：1 占总数的0.6％ 时间：2 占总数的0.32％ B 次数：3 占总数的1.72％ 时间：16 占总数的2.54％ G 次数2： 占总数的1.15％ 时间4： 占总数的0.64％ B 次数：2 占总数的1.15％ 时间：2 占总数的0.32％ G 次数：6 占总数的3.4％ 时间：43 占总数的6.84％ B 次数：3 占总数的1.72％ 时间：4 占总数的0.64％ G 次数：3 占总数的1.72％ 时间：11 占总数的1.75％ B 次数：2 占总数的1.15％ 时间：3 占总数的0.48％ G 次数：3 占总数的1.72％ 时间：5 占总数的0.79％ B 次数：3 占总数的 1.72％ 时间：8 占总数的1.27％ G 次数：5 占总数的2.9％ 时间：12 占总数的1.91％ B 次数：5 占总数的2.9％ 时间：25 占总数的3.97％ G 次数：2 占总数的1.15％ 时间：6 占总数的0.95％ B 次数：1 占总数的0.6％ 时间：2 占总数的0.32％ G 次数：1 占总数的0.6％ 时间：2 占总数的0.32％ B 次数：1 占总数的0.6％ 时间：2 占总数的0.32％ G 次数：3 占总数的1.72％ 时间：11 占总数的1.75％ B 次数：2 占总数的1.15％ 时间：8 占总数的1.27％ G 次数：3 占总数的1.72％ 时间：5 占总数的0.79％ B 次数：4 占总数的2.3％ 时间：6 占总数的0.95％ G 次数：2 占总数的1.15％ 时间：3 占总数的0.48％ B 次数：2 占总数的1.15％ 时间：5 占总数的0.79％ G 次数：4 占总数的2.3％ 时间：9 占总数的1.43％ B 次数：4 占总数的2.3％ 时间：15 占总数的2.38％ G 次数：