《创建魅力课堂》检测题答案.doc

《创建魅力课堂》检测题 题 号 一 二 三 四 五 六 总 分 得 分 一、填空题（每空1分，共20分） 1. 魅力课堂的核心内涵是 以学定教 ， 还课堂于学生 ， 促进课堂生成 ， 师生共同成长 。 2. 魅力课堂提倡师生共同成长也标志着师生平等。教师要善于角色转换，用学生的眼光看问题，用学生的经验去学习，用学生的思维来处理问题。 3.教学工作的中心环节是 课堂教学 。 4. “不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是 孔子 。 5. 关爱自己是一种广义的“关爱”，是指我们教师在热爱事业、关爱学生的同时，也要关心自己的成长与发展。 6. 教师学识的魅力一般是指：渊博的专业知识；扎实的理论功底；强烈的学习意识 。 7. 魅力课堂的和谐是指人际关系的和谐；教与学的和谐；新旧知识的和谐；知识与能力的和谐 。 8. 课堂民主体现在尊重个性；课堂民主体现在追求自由；课堂民主体现在人人平等 。 二、选择题（单项选择，每小题2分，共12分） 1. 课堂生成是（B） A．偶然的；B．必然的；C．可能的；D．不可能的 2. 魅力课堂评价的重要观测点 ①情绪状态 ②注意状态 ③参与状态 ④理解状态 ⑤交往状态 ⑥思维状态 ⑦生成状态 以上正确的是（D ） A．①②③④⑤⑥⑦；B．②③④⑤⑥⑦；C．①②③④⑤⑥；D．①②③⑤⑥⑦ 3. 孔子说“学而时习之”“温故而知新”，说明了我们在教学过程中必须贯彻（D） A.系统性原则 B.理论联系实际原则 C.因材施教原则 D.巩固性原则 4. “魅力学生”应该是： ①三好学生； ②学习尖子； ③有积极向上意志品质、主动学习的学生； ④有学习力、有创新意识、张扬生命个性的学生。 ⑤重点校的学生； ⑥保送班的学生； ⑦力争上游的群体； ⑧生龙活虎的团队。 以上正确的是（B） A．①②⑤⑥；B．③④⑦⑧；C．①②③④；D．⑤⑥⑦⑧ 5.教师运用多媒体课件，引导学生充分感知所学对象，使之获得具体鲜明的表象，为正确而深刻地理解教材，掌握科学概念打下基础，是贯彻了（C ） A.启发性原则 B.理论联系实际原则 C.直观性原则 D.演示法 6. 魅力课堂要求把课堂还给学生一般是指 ①把时间还给学生 ②把管理还给学生 ③把空间还给学生 ④把机会还给学生 以上正确的是（C ） A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 三、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”；每小题2分，共12分） 1．魅力课堂不能有教师讲授。（× ） 2．组织教学就是在课始。（× ） 3．信息技术与课程整合就是在课堂上使用课件。（× ） 4．班委会是班级的领导力量。（ √） 5．课堂生成可以转化为新的课程资源。（√ ） 6．以学定教是以学法定教法。（ × ） 四、简答题（用简练的语言回答，26分） 1．青年教师要快速成长，一般要通过“学”、“思”、“行”、“记”，请您简述“学”、“思”、“行”、“记”的含义。 学，就是学习，首先是德，铸就高尚的师德。其次是能，打下扎实的业务基础。 思，就是反思。我们经历的事情，我们教育教学过程，要认真的去想一想，养成反思的习惯。只有我们认真去反思，才能有所收获，才能有所提高。 行，就是实践。课堂教学效果是实打实着干出来的。要勇于实践。 记，就是总结。对自己工作中的成功、失败，成绩、不足，经验、教训，先及时的记载下来，再进行总结和提炼，找出规律性的东西。总结、提炼、反思、升华，周而复始，反复研究，你就会成为高手中的高手。 2．谈谈怎样有效组织教学（并做简述）： 1．精心教学设计 2．贯穿整个课堂 3．了解每个学生 4．用好肢体语言 3．简述教师个人《学科教育教学工作计划》的要点： （1）明确本学期的教学目标，教学要求和教学内容。 （2）制定出落实教学目标、教学要求、提高教学质量的措施。 （3）确定出教材的重点，难点，并制定出突出重点，突破难点的方法和措施。 （4）对培养学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，提高学生素质，培养学生学习方法、策略的途径和措施。 （5）对课程资源的研究、开发和利用的设想和规划。 （6）教师个人的教研，教改的实验项目及其实施方案。 4．谈谈翻转课堂学习步骤 翻转课堂教学一般是下面的步骤： （1）创建教学视频：首先，应明确学生必须掌握的目标，以及视频最终需要表现的内容；其次，是收集和创建视频，应考虑不同教师和班级的差异；第三，在制作过程中应考虑学生的想法，以适应不同学生的学习方法和习惯。 （2）组织课堂活动：内容在课外传递给学生后，那么课堂内更需要高质量的学习活动，让学生有机会在具体环境中应用其所学内容。包括： 学生创建内容 独立解决问题 探究式活动 基于项目的学习