第1课孔子和老子学案(岳麓版必修3).doc

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第1课孔子和老子学案(岳麓版必修3)

学案1 孔子与老子 [课标要求] 了解孔子等思想家以及儒家思想的形成。 一、孔子的学说 1.历史地位:孔子是春秋时期的思想家、政治理论家和教育家,是儒家学派的创始人。 2.主要内容 (1)思想核心:“仁”和“礼”,主要内容是“仁者爱人”和“克己复礼”。 ①“仁”,就是要求统治者体察民情,反对苛政和任意刑杀;在人际关系上则是提倡广泛地理解和体贴他人。要实现“爱人”必须遵循“忠恕”之道,即“己所不欲,勿施于人”。 ②“克己复礼”,是要求人们的行为符合“礼”的准则。为了实现“礼”,就必须“正名”。 (2)政治主张:孔子提倡 “为政以德”。但也不排除在以“礼”治国的同时,逐步改良政治。 (3)哲学思想:孔子对鬼神的存在持怀疑态度,主张对鬼神敬而远之。 (4)教育思想 ①教育原则上:孔子主张“有教无类”。 ②教学方法上:主张“因材施教”和启发诱导。 ③学习方法上:主张把学与思结合起来,鼓励学生独立思考,敢于坚持正确意见,“当仁不让于师”。 [深度点拨] 孔子“正名”的主张,实质上是要求恢复奴隶制社会的正常等级秩序。在奴隶制向封建制转变的春秋时期,这种主张有悖于历史发展潮流。 [重点精讲] 孔子思想中的“仁”和“礼”关系密切。仁是良好的道德,礼是社会的规范;仁是内在自觉,礼是外在约束。只有具备了仁的内在品德,才能自觉地遵守礼制。反过来,只有礼制的规范,人们才能追求仁的境界。 3.深远影响:经过历代学者的发扬和统治者的改造,逐渐形成完整的儒家思想体系,成为中国传统文化的主流。 深化探究 探究点一 孔子的核心思想 材料 思考 孔子的思想核心是什么?为什么他的这种思想各国都接受不了呢? 答案 核心思想:“仁”和“礼”,仁者爱人,克己复礼。原因:春秋战国时期是社会大变革时期,各诸侯国最大的政治理想是实现富国强兵,统一中国,孔子的思想不符合当时统治者的需要。 [深度点拨] 孔子的核心思想与其政治思想、教育思想之间的关系 孔子的核心思想是“仁”和“礼”,其政治思想和教育思想是其核心思想的具体体现。如孔子的政治思想是“为政以德”,这是“仁”的具体体现;孔子的教育思想是“有教无类”,孔子希望通过扩大教育对象范围,让社会上更多的人明“礼”。 探究点二 孔子的教育思想 材料 思考 概括孔子被称为“万世师表”的主要原因。 答案 孔子整理和修订的“六经”是中国宝贵的文化遗产;孔子开创的儒家思想,成为中国传统文化的主流;孔子的教育思想对后世产生了深远的影响。 二、老聃与《道德经》 1.历史地位:春秋时期重要的思想家,道家学派的创始人。 2.代表作品:《道德经》又称《老子》。 [易混易错] 道家学派不等同于道教 道家学派为春秋末年老子所创,战国时期发展,其重要经典著作为《道德经》。而道教是东汉时期神仙方术与道家学说相结合而形成的,东汉时期为民间宗教,魏晋时期才开始官方化,并建立其神仙系统。 3.思想内容 (1)哲学思想 ①认为“道”是凌驾于天之上的天地万物的本原。 ②包含着丰富的辩证法思想。 (2)政治思想:倡导政治上“无为而治”,以“无事取天下”。 4.影响:道家学派对中国文化,包括哲学、伦理学以及中国人的思维方式、道德人格都产生了深远影响。 [重点精讲] 如何看待老子的辩证法思想? (1)老子认为矛盾双方相互依存、互为条件,还提出矛盾双方可以相互转化。 (2)老子的这种观点在一定条件下有其合理性,但他把转化看作无条件的循环往复,具有很大的消极性。 深化探究 材料一 材料二 思考 两段材料分别反映了老子的什么思想?应如何评价? 答案 材料一反映了老子的哲学思想,“道”是天地万物的本原。材料二反映了老子的无为思想。评价:老子是中国哲学史上第一个探讨宇宙本原的哲学家,他的思想对中国文化产生了深远影响;老子主张在政治上“无为而治”,这种思想在约束统治者的暴政,恢复社会秩序方面起了重要作用。                     1.孔子思想体系的核心是“仁”和“礼”,其主要内容是 (  ) ①“仁者爱人” ②“克己复礼” ③“敬鬼神而远之” A.①② B.①②③ C.①③ D.②③ 答案 A 解析 2.孔子认为作为社会性的人要“仁者爱人”,要“克己复礼”,因而其本质思想被历代统治者所重视。它是 (  ) A.追求天下为公 B.崇尚秩序 C.主张仁政 D.天人感应 答案 B 解析 3. 右图说明孔子的教学理念是(  ) A.“有教无类” B.启发式教学 C.“温故而知新” D.“当仁不让于师” 答案 B 解析 “不愤不启,不悱不发”反映了孔子在教育方式上主张启发式教学。A项是孔子的教育原则,C项是孔子提倡的学习方法,D项是孔子提倡的学习态度,三者均与材料内容不符。 4.《道德经》中有这样一句话:“人法地,地法天

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