群众路线第一阶段听取意见方案.doc

第一中学领导班子四风整改方案 ?按照上级的统一部署安排，认真组织全体党员依照活动要求在近期重点学习了《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》和《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》等，收益匪浅。这次党的群众路线教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设，集中到解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的“四风”问题上，并通过“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。 ?通过学习、查摆、对照，特别是联系思想和工作实际，紧紧围绕“反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡主义之风”的内容，充分认识到“四风”问题存在，严重损害了党在人民群众中的形象，严重损害了党群干群关系。重点查找自己存在的问题和不足，并对个人存在问题的原因进行了更深层次的剖析，主要有几个方面一、政治思想总体情况 能自觉遵守党的政治纪律，在政治原则、政治立场、政治观点上同党中央保持高度一致，坚持党的基本理论和基本路线不动摇，认真贯彻执行党组织的决定，自觉维护党的权威。认真执行党中央“八项规定”，转变作风的决定，廉洁自律。没有违纪违法行为。坚持党性锻炼，在保持先进性中践行群众路线。始终把学习贯彻党的最新理论成果摆在个人修养重要位置，用理论上的清醒保持政治上坚定，自觉做党的路线方针政策的忠实维护者，始终维护党的领导权威，保持敏锐的政治警觉性，确保自己在政治上、思想上、行动上与党中央保持高度一致。但与此同时，也发现了自身在政治思想方面存在的不足：政治理论学习学的不深，不透。在提升思想觉悟上随大流，缺乏主动性、“四风”方面存在的突出问题 （一）形式主义方面 2、政治理论及业务知识学习功底不够扎实，运用理论指导实际工作存在差距。主要表现在：学习的系统性不强。在学习内容上，重实用、轻理论，重业务、轻思想，导致政治理论水平不扎实。 学习的自觉性不高。存在以干代学的现象，特别是当工作与学习发生矛盾时，往往认为学习是“软指标”，可以往后推一推，完成当前工作才是第一位的，从而忽视了学习的重要性，导致学习的自觉性不高，而且使得学习的系统性和规律性降低，不能达到很好的学习效果。 学习制度坚持的不好。在现实生活中，往往客观上强调工作忙、压力大和事务性工作较多，没能一直坚持学习，缺乏持之以恒自觉学习科学文化知识和政治理论的精神。 、在实际工作中，重视宏观多，重视微观少，关注细节不够，工作效率有待深化，工作效果有待提高。 （二）官僚主义问题深入调研不够，创新性经验不够，关心不够，联系群众不够广泛。对提出的问题落实得不够，重视得不够，落实得不够。 ?、有时在处理紧急情况时容易急躁。 （三）享乐主义问题 2、存在一定的贪图安逸的心态。在面对大量工作要同时完成、未处理过的工作以及工作难的情况下有一定的畏难情绪。缺创新，没有充分发挥主观能动性，局限于上级布置什么做什么，习惯于用传统的定向思维办事，改革创新意识不强，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。 、有暂时的庸懒松散思想。每月重点的工作都集中于月中和月末，在重点工作结束后，思想上有松一口气，适当放松的想法。（转载（四）奢靡之风问题 3. 对学生、教师的节俭意识、环保意识、艰苦朴素作风的教育有待进一步加强。 三、对照检查存在问题的主要原因 通过这次党的群众路线教育和相关资料学习，深刻地认识到“四风”现象表现不一，症状多样，但究其根源，理想信念问题、思想作风问题是存在上述所有问题的直接根源。 1、改造主观世界不够自觉主动 ?共产党员的先进性来自于自觉改造主观世界，在改造客观世界的同时，要改造自己的主观世界。但实际上存在着重前者轻后者，以业务性或事务性工作代替政治和党性锻炼，对自己要求放松了，考虑个人的荣辱进退多了，考虑群众利益和全局利益少了。致使工作有时不够深入，满足于完成领导交办的任务，满足于面上不出问题，创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。 2、政治理论学习不够深入，政治理论修养不到家 没有把理论学习放在重要位置，学习存在片面性，缺乏对理论的系统研究和深刻理解，这是政治理论不成熟的具体表现。 理论与实践隔离，忽视了理论与实践的辨证唯物关系，对政治理论的学习缺乏系统性、经常性的深入学习，不能很好地用马列主义的立场和观点分析问题，用邓小平理论认识问题、解决问题的能力。理论上的成熟是党员和党员领导干部政治上成熟的基础，只有在理论上分清是非，才能做到政治上的清醒和坚定。　 3、对党的群众路线认识不深，经验不足，宗旨观念有所淡化对党的群众路线认识不深的主要原因是对坚持改造世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为群众服务的公仆意识。导致工作上群众观念淡薄，主观意志成份较多，形式主义成份较多。 4、创新意识有所淡化，忽视了工作的积