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群落的有关的导学案.doc 7页

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群落的结构 制作人 邵雪蕊 审核人 李丽 时间 11月20号 1、知识与能力 :识别群落,说出群落水平上研究的问题,掌握群落丰富度的研究 2、态度与方法:独立学习,小组合作,通过举例掌握种间关系的类型。 3、情感态度与价值观:树立时空观念和变化发展、相互联系、统一整体的观点;高效投入, 享受学习快乐。 重难点:重点:群落的概念和特征。难点:空间特征,丰富度的调查 高考要求:丰富度的掌握及调查方法 三、知识准备 1.生命系统的结构层次包括哪些?2.群落的丰富度如何体现? 四、教材助读 1.群落: 什么是群落? 2.群落水平研究的问题: 群落的物种组成: (2)教材P中图48和49所示的两个森林群落,你能从物种组成上说出两者的主要差别吗? 群落中_____称为丰富度。不同群落的丰富度不相同,我国从东北到海南的木本植物的丰富度,越靠近__,单位面积内的物种越丰富。 群落的空间结构包括什么?。群落为什么会出现垂直结构?垂直结构上有什么特点和意义?由于对的利用、和等造成群落的垂直结构。在垂直方向上,大多数群落具有明显的现象。 意义:群落为什么会出现水平结构?水平结构上有什么特点 针对训练: 1 关于群落的结构,以下理解不正确的是( ) A.竹林中竹子高低错落有致,其在垂直结构上有分层现象 B.动物在群落中的垂直分布与植物的分层现象密切有关 C.淡水鱼占据不同的水层,出现的分层现象与各种鱼的食性有关 D.不同地段生物种类有差别,在水平方向上无分层现象 归纳总结:各个生物种群分别占据了不同的空间,使群落形成一定的空间结构。 1.下列实例中,不能构成群落的是( ) A.西双版纳的热带雨林B.青藏高原上的高山苔原 C.海南岛清澜港保护区的红树林D.大兴安岭的全部红松2.关于池塘生态系统的群落结构,以下叙述不正确的是( ) A.在垂直方向上,鱼类具有明显的分层现象 B.鱼类在群落中的垂直分布主要依赖植物 C.池塘中的动物群落没有水平结构 D.在水平方向上,生物种类分布有差异 归纳总结:。群落的结构 制作人 邵雪蕊 审核人 李丽 时间 11月17号 1、知识与能力 :识别群落,说出群落水平上研究的问题,掌握种间关系 2、态度与方法:独立学习,小组合作,通过举例掌握种间关系的类型。 3、情感态度与价值观:树立时空观念和变化发展、相互联系、统一整体的观点;高效投入,享受学习快乐。 重难点:重点:群落的概念和特征。难点:种间关系。 高考要求:群落的中间关系II 三、知识准备 1.生命系统的结构层次包括哪些?2.群落的种间关系式如何? 四、教材助读 1、种间关系 阅读课本72-73页剩余内容,回答: (1)一个群落的物种是否是随机聚集在一起的? (2)种间关系包括哪几种类型?各举例说明。 名称 数量坐标图 能量关系图 特点 举例 互利共生 相互依赖,彼此有利。如果彼此分开,则双方或者一方不能独立生存。数量上两种生物,呈现出“同生共死”的同步性变化 生 略 对有害,对寄生生物有利。如果分开,则寄生生物难以单独生存,而寄主会生活得更好 争 数量上呈现出“你死我活”的同步性变化。两种生物生存能力不同,如图a;生存能力相同,则如图b;一般生态需求越接近的不同物种间竞争越激烈 捕食 一种生物以另一种生物为食,数量上呈现出的不同步性变化 1.下列实例中,不能构成群落的是( ) A.西双版纳的热带雨林B.青藏高原上的高山苔原 C.海南岛清澜港保护区的红树林D.大兴安岭的全部红松2.关于池塘生态系统的群落结构,以下叙述不正确的是( ) A.在垂直方向上,鱼类具有明显的分层现象 B.鱼类在群落中的垂直分布主要依赖植物 C.池塘中的动物群落没有水平结构 D.在水平方向上,生物种类分布有差异3.合理密植、除草、除虫均可以增加作物的产量,这些措施依次影响了农田生物之间的( ) A.种间关系、种内关系、种间关系 B.种间关系、种间关系、种间关系 C.种内关系、种间关系、种间关系 D.种内关系、种间关系、种内关系 图43-2①~④分别为A.地衣中的藻类和真菌;B.大草履虫与双小核草履虫;C.狐与兔;D.细菌与噬菌体四组生物的种间关系示意图(纵轴表示个体数,横轴表示时间)。请据图回答: 4-3-2 (1)判断A~D四组生物的对应曲线:A.__ __;B.__ _;C.__;D.___。(2)造成②中出现的现象是由于对___。(3)④与②相比,结果不同是因为____。(4)若四种种间关系中的b死亡,对a有利的曲线是__。(

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