职业发展教育支持系统.doc

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职业发展教育支持系统

窗体顶端 职业发展教育支持系统 教育部高校就业指导中心推荐使用保存 打印预览 返回首页 职业兴趣测评报告 测评时间:2015/1/10 17:00:49?|?报告编号:RPT725279 姓名 赵继欣 英文名 性别 女 身份证 民族 籍贯 学校名称 苏州大学 院系名称 苏州大学 联系地址 邮政编码 电话 手机 电子邮箱 2256444906@ QQ MSN 个人简介 报告阅读说明: · 根据你的测评结果,测评报告对你的职业兴趣进行了描述,它能够帮助你在进行职业生涯规划、职业发展时拓展思路,接受更多的可能性; · 职业兴趣测评报告展示的是你的职业兴趣、人格类型及偏好,以及与你的职业兴趣相匹配的职业发展建议。 · 测评报告结果没有“好”与“差”之分,但不同特点对于不同的职业、工作存在是否合适的区别,从而表现出具体条件下的优势与劣势。 测评报告目录 理论简介?? ??第2页 测评结果?? ??第2页 测评结果解读?? ??第2页 人职匹配建议?? ??第2页 结束语?? ??第2页 免责条款?? ??第2页 理论简介 霍兰德“人–职”互择理论 美国著名的心理学家、职业指导专家约翰 霍兰德(John Holland)在1959年提出了具有广泛社会影响的职业兴趣理论,他认为人的兴趣、人格类型与职业密切相关,兴趣是人们活动的巨大动力,凡是具有职业兴趣的职业,都可以提高人们的积极性,促使人们积极地、愉快地从事该职业,而且,职业兴趣与人格之间存在很高的相关性。基于此,霍兰德提出了“人-职”匹配理论,他把人的人格划分为六种类型:现实技能型(Realistic)、探索研究型(Investigative)、艺术创造型(Artistic)、社会活动型(Social)、 经营管理型(Enterprising)和常规事务型(Conventional),简称RIASEC。每一个人都可以划为一种人格类型,并对应于一种职业兴趣。而每一种职业兴趣都有两种相近的职业兴趣和一种相互排斥的职业兴趣。 上图中的6个角分别代表6种职业类型和6种职业人格类型。两者越接近表示“人–职”之间的相关性越密切,匹配程度就越高。另外,各种类型之间的相关程度存在差异。比如,现实型与相邻的事务型和研究型相关性较高,而与对角的社会型则相对立。一般地,相关程度较高的职业性向是在六角形中相邻近的两方面,那些极不相关的方面则位于六角形中较远的位置。 霍兰德认为,每个人都是这六种类型的不同组合,只是占主导地位的类型不同;每一种职业的工作环境也是由六种不同的工作条件所组成,其中有一种占主导地位。一个人的职业是否成功、是否稳定、是否称心如意,在很大程度上取决于其个性类型和工作条件之间的适应情况。 测评结果 你的职业兴趣、人格类型依次是: S-C-E-I-A-R 你的职业兴趣类型是: 社会活动型(S) 1 职业类型综合定位 类型名称 得分 类型解释 社会活动型(S) 9.5分 人际、热情、沟通。 常规事务型(C) 9.7分 有序、关注细节、稳健。 经营管理型(E) 7.4分 冒险、影响、乐观。 探索研究型(I) 6.8分 科学性、分析、钻研。 艺术创造型(A) 4.5分 表现、独立、感性。 现实技能型(R) 3.9分 机械、技术、物体。 2 通过职业活动定位 职业活动 类型 类型说明 匹配职业建议(部分) 最感兴趣 常规事务型(C) 有序、关注细节、稳健。 客户服务,普通技工/机械操作,技术支持 最擅长 社会活动型(S) 人际、热情、沟通。 产品销售,客户服务,技术支持 3 通过职业本身定位 职业 类型 类型说明 匹配职业建议(部分) 最喜欢 经营管理型(E) 冒险、影响、乐观。 产品销售,客户服务,人力资源管理 注:职业兴趣定位有两个纬度,即职业活动和职业本身. 如果你在上述三个方面的结果非常一致,那么你将可以比较容易做出你的职业选择;如果你在上述三个方面的结果不相一致,则需要认真考虑你目前情况以及自身的需要进行进一步的职业定位,你可以自己列出一些重要的因素进行分析比较,或者向一些有经验的人及专业的职业指导师咨询。 测评结果解读 1 个人风格 ● 社交的:喜欢与人打交道,社交能力强。 ● 重友谊:重视与朋友之间的感情,尽力保持联络。朋友在其生活中很重要。 ● 易沟通的:善于表达自己,擅长理解他人。 ● 易于合作:具有合作精神,人际关系较好。 ● 责任感强:关心社会问题,对社会、对组织、对他人等均有责任心。 2 职业个性特征 ● 喜欢通过与他人讨论来解决存在的难题。 ● 为人热情,擅长于与人沟通,人际关系佳。 ● 随和,乐于与人相处,社会适应能力强。 ● 关心社会的公正和正义,责任感强。 ● 习惯

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