课程体系改革调研问卷.doc

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课程体系改革调研问卷

衡水职教中心数控技术应用专业 课程体系调研问卷 贵单位人员: 您好! 为了更好的贯彻“以岗定学、工学结合”产学紧密结合的人才赔养模式,为我校的发展提供更多市场所需的人才资源,我们迫切需要了解贵单位对数控技术专业人才在岗位设置、知识结构、职业素养和能力等方面需求信息,根据你们在招聘,任用人才方面的经验和要求将为我们人才培养提供宝贵的参考。在此非常感谢您的支持与合作。 另:此调查信息仅供我们人才培养研究,绝无任何商业用途,请放心填写。 衡水职教中心 贵企业名称: (盖章) 单位地址: 一、企业基本情况 企业名称 单位地址 企业规模 人以上 联系电话 二、调研内容 1、本专业毕业生主要面向的工作岗位(所选项画√) 岗位名称 车工 钳工 电工 制图员 数控加工 维修人员 其他 毕业生面向岗位 2、人才规格的定位(所选项画√) 层次 本科以上 本科生 高职高专学生 中专及技校 其他 定位 3、本专业人才所需的知识结构(所选项画√) 序号 知识点 需要 不需要 无所谓 您认为需要的其他知识 1 语文 2 数学 3 英语 4 德育 5 心理健康 6 体育与健康 7 计算机应用基础 8 机械制图 9 数控加工 10 经济政治与社会 11 哲学与人生 12 数控车床编程与加工技术 13 数控铣床编程与加工技术 14 普通车床技术 15 零件测量与控制技术 16 车工工艺 17 数控机床维修常识 4、本专业人才所需的能力结构(所选项画√) 序号 能力要求 需要 不需要 无所谓 您认为需要的其他知识 1 CAD/CAM应用能力 2 专业英语能力 3 绘图、识图能力 4 设备维修与保养能力 5 机械加工能力 6 制定加工工艺能力 5、本专业人才所需的素质结构(所选项画√) 序号 素质要求 需要 不需要 无所谓 您认为需要的其他知识 1 专业素质 2 继续学习的能力 3 团队协作能力 4 与人沟通的能力 5 组织纪律性 6 质量意识 6、本专业的主要课程及实践环节(所选项画√) 序号 主要课程及实践环节 需要 不需要 无所谓 您认为需要的其他知识 1 机械制图 2 数控加工机械基础 3 车工工艺及技能训练 4 机床电器控制 5 数控加工技术 6 数控编程操作 7 极限配合与技术测量 8 PROE实用教程 9 数控机床故障诊断与维修 10 电工技术基础与技能 11 钳工工艺与技能训练 12 机械制图上机实训 13 金属材料与热处理 7、您对本专业课程设置 联系地址: 电话: 衡水职教中心 临城县职业技术教育中心 诚信 坚韧 和谐 创新

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