高考语言得体(丹)[精选].ppt

下面是一封求职信的主要内容，其中有四处用词不当，请找出来并加以修改。 日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我准备应聘。我是广天学院新闻专业2008届本科毕业生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强。现寄上我的相关资料，如有意向，可尽快与我洽谈。 （1）将__________改为__________； （2）将__________改为__________； （3）将__________改为__________； （4）将__________改为__________。 08全国卷Ⅰ 惠顾 浏览 你 贵 可 请 洽谈 联系 （１）不同文体的语言差异: 议论文——准确严密 记叙文——生动流畅 说明文——平实严谨 新闻稿——简洁扼要 广播稿——明白易懂 广告词——通俗凝练 合 同——严密清楚 贺 词——热情洋溢 (2)语体又分:口头语和书面语 口头语——通俗易懂 书面语——庄重典雅 4、符合文体、语体 四、讲语体 不同体裁类型的文体，在用语上往往有不同要求。口语和书面语表达也不相同。 演讲： 语言准确、简洁、通俗（口语化、个性化、生动感人、幽默风趣） 辩论： 语言要有理、有力、有节。 公文语体 ： 要求庄重，严谨，准确，简明。 科技语体 ：讲究科学性和平实性 文艺语体 ：讲究形象性和个性化 政治语体 ：既有严谨的逻辑推理，又有政治激情 1、把下面一段文字改成广播稿，有三处必修改动，请指出并修改。 5月12日四川汶川发生8级地震后，社会各界积极开展赈灾活动，5月13日大连各界向四川地震灾区捐款累计已逾2100万元之巨。大连市9家企业向灾区捐款（包括捐物的折款）总计1370万元 广播稿要求通俗、口语化 “逾” “之巨”是书面语不通俗 括号内内容移出来 讲 语 体 ２、根据各种文体对语言的要求，选出语言得体的一项 A 4月18日，该犯与两个哥儿们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃有价值文物多件。（法院公告） B 梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒，叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，叶香。果实球形，青色，成熟的黄色，都可以吃，味酸。（工具书 C我校教室一共六间，有四间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕，迫切希望教委伸出援助之手，拨款修整为荷！（某校给教委的报告） A项，公告用语应严肃、庄重。 “哥儿们”“踩点”“月黑风高”均不妥当。C项，报告告应简洁、精炼，不要描绘，不要罗嗦。B项，工具书语言平实，准确，表达严密，符合要求。 下列几则公益广告，从主观情感和客观效果看，用语不够得体的一项是（ ） A、把美丽留给大家共同分享吧！——花坛寄语折花者 B、别对我动手动脚。——树木寄语 C、抽烟有害身体健康。——香烟寄语 D、我的形象全在你举手投足之间。——墙壁寄语 B “动手动脚”一是指打人；二是指对对方做出不庄重、不雅观的举动。用在这里有批评的意思显然不得体 讲色彩 五、讲色彩 注意词语的感情色彩。表达批评、赞扬、讽刺、含蓄、亲切等不同的感情，要选择相应感情色彩的词语。 （１）故事 有一天，诗人歌德在某公园一条只能通过一个人的小径上散步。迎面走来一位极不友好的绅士，冲着歌德喊道：“我向来没有给傻爪让路的习惯。”歌德微笑着让在一边 ：“ 。” 我却正好相反 歌德在回话时不仅看清了对象，而且目的明确，对蛮不讲理者，据理力争，以牙还牙。 六、明确目的 （２）例题 按下面的要求，分别写两段话来说明文具盒。目的一：为找回自己的文具盒。目的二：向别人介绍、推荐自己的这种文具盒。 提示：同是一个文具盒，如果你是推销商，向人介绍这种产品时，你就应强调这种文具盒造型精美、功能多、价格低； 如果你失去了这只文具盒，想拟一则寻物启事，则要言明这只文具盒的颜色、形状、材料以及盒子内的文具等 目的（一）：为找回自己的文具盒。 ①色彩（图案） ②形状 ③质地（材料）④文具盒内的物品。 您看见过我的文具盒吗？我忘记放在那儿了。它是长方形塑料的，盒面上有熊猫嬉竹图案，里面有一支钢笔、两支铅笔，一块橡皮。 目的（二）：向别人介绍、推荐自己用的这种文具盒。 ①质量、②用途、③外观、④价格 您看看我上星期买的文具盒吧！它容量大，可放的文具多，里面还有三个小格，笔和其它文具还可以分格放。它是强化塑料做的，又耐用又好看，盒盖图案上的跳舞的小姑娘多可爱！她好象天天向你笑呢！我可喜欢这文具盒了！况且，它还不贵，才三块钱。　　 小结 同一内容，不同的表达目的，在内容取舍和侧重点方面也应有所不同。 交际目的不同，即使说同样的内容，说话的角度、