《登高》杜甫[精选].pptVIP

教学目标： 赏析诗歌情景交融的艺术特点，进一步学习由景及情的赏析方法 认识律诗的艺术手法，如对仗、平仄的安排，由景及人的构思，押韵等 知人论世，结合作者及时代赏析诗歌深沉的现实主义风格，理解诗人的痛苦与悲愁 巩固诵读要领 解读艺术手法 句句对仗：例 平仄工对，节奏分明 起承转合分明，由景及人突出：近处单调秋景起，放眼远望再拓视域承，转悲秋登台之慨，轻结全诗合；由前两联绘景成功过渡到后两联写人。 色彩点染，远近动静结合，气象宏伟 诵读要领 领悟了全诗的内容，体悟了其中的感情，那么，怎样做到准确情读呢？注意停顿重音和速度 登高 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。： * * 简介作者： 杜甫（712-770），字子美，巩县人，举进士不第，生活在唐代由盛转衰的年代。经历安史之乱，长期的流亡、残酷的战争、苦难的环境中，诗人敢于正视惨淡的人生，为国家的安危、人民的哀乐而歌唱；再加以诗人具有“尽得古今之体势而兼人人之所独专”的高妙艺术手段，足以将这种高贵的思想感情表现出来。杜诗的认识作用、借鉴作用、教育作用和美感作用都难以企及，所以后人尊称他为“诗圣”，称杜诗为“诗史”。 写作这首诗时，安史之乱已经结束四年了，但地方军阀又乘时而起，相互争夺地盘，社会仍是一片混乱。诗人只得“漂泊西南天地间”，在“何日是归年”的叹息中苦苦挣扎。时代的苦难、家道的艰辛、个人的多病和壮志难酬，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世，像浓云压在心头，他正是为了排遣郁闷而抱病登台的。 （质疑：诗人感情会是怎样的？会通过什么方式抒发呢？） 析景品情 景（特征） 风（急） 天（高） 渚（清） 沙（白） 落木（萧萧） 长江（滚滚） 近 远 意境 空旷萧杀凄清单调的深秋图 情 韶光易逝报国无门壮志难酬 寓情于景情景交融 感受诗人伟大的爱国主义情怀和冷静的现实主义诗风 讨论：从这些诗文中你能感受到当时怎样的现实，诗人心中又有怎样的情怀？ 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 偏正 副词 动 平平仄仄平平仄 仄仄平平仄仄平 要点：名对名，动对动，偏正对偏正；一三五不论，二四六分明 春 望 国破山河在， 城春草木深。 感时花溅泪， 恨别鸟惊心。 烽火连三月， 家书抵万金。 白头搔更短， 浑欲不胜簪。 （757年春陷于安禄山占领的长安城时作） 国家虽已残破山河依然常存 暮春的古京城草木一片荒深 哀伤时事看到花开反而落泪 怨恨别离听到鸟鸣更加伤心 战火连绵不断一年又到三月 接到一封家信抵得万两黄金 满头白发越搔抓越感到短少 稀疏得简直插不住那只发簪 月夜忆舍弟 （贬官华州时所作） 戍鼓断人行， 秋边一雁声。 露从今夜白， 月是故乡明。 有弟皆分散， 无家问死生。 寄书长不达， 况乃未休兵。 戍楼上更鼓响路断人行， 秋夜边地猛听得孤雁鸣。 露水啊从今宵变得清冷， 月亮啊在家乡才更光明。 有兄弟全都已飘流云散， 无家业哪里去探问死生。 捎书寄信常常不能达到， 更何况年荒世乱战未停。 野望 （与课文同时作） 西山白雪三城戍， 西山覆白雪簇拥三座重城 南浦清江万里桥。 南郊锦江上横着万里长桥 海内风尘诸弟隔， 风尘迷漫兄弟阻隔千里外 天涯涕泪一身遥。 热泪横流天涯飘泊路遥遥 惟将迟暮供多病， 只能将晚年交给疾病折磨 未有涓埃答圣朝。 再没有微末贡献报答圣朝 跨马出郊时极目， 骑马出郊外放眼茫茫旷野 不堪人事日萧条。 只见那风光冷落山河萧条 旅夜抒怀 （765年离开成都往云定安途中） 细草微风岸， 危樯独夜舟。 星垂平野阔， 月涌大江流。 名岂文章著， 官应老病休。 飘飘何所似， 天地一沙鸥。 江岸上微风吹拂着细草 江岸边孤零零夜泊小船 星光普照原野多么广阔 水中明月随着大江奔流 名声怎能因文章而昭著 做官却应因老病而罢休 飘零的生涯和什么相似 就像茫茫天地一只沙鸥 安史之乱前夕，杜甫离长安回奉先探亲。不久安禄山发动叛乱并攻下潼关，杜甫一家人流亡北行。杜甫把家小安置在羌村后，恰值肃宗在凤翔即位，于是他只身前往投奔肃宗，不料中途为乱兵所俘，被带到长安，因官卑职小，未被囚禁。第二年即至德二载(757年)四月，他乘隙逃出长安到了凤翔，被授为左拾遗，却因上疏救房，触怒肃宗，被放还州探亲。这年九月，唐军收复长安，肃宗还京，杜甫也回到京城，仍充当左拾遗。乾元元年(758年)，复出为华州地方官。第二年，郭子仪收复洛阳后，杜甫曾回河南探视旧居，旋即回华州，弃官入蜀，建草堂于成都西郊浣花溪畔，总算过上了比较安定的生活。然而好景不长，宝应元年(762年)，剑南兵马