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《荆轲刺秦王》课件1[精选].ppt 38页

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《荆轲刺秦王》课件1[精选]
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课文分析: 【对荆轲的评价】 : 【写作特点】 特殊句式和词类活用: 1、“事所以不成者,乃欲以生劫之,必得约契以报太子也”判断句。注意“所以……者,乃……也”,意思是“之所以……,是因为……” 2、箕踞以骂曰 “以”的用同而” 3、卒惶急无以击轲 “以”,连词,表目的。 1、 4、以故荆轲逐秦王 “以”,介词,意“因为”。 5、秦王惊,自引而起,绝袖。“绝”,使动用法,“使……断了”。 6、秦武断阳色变振恐,群臣怪之 “怪”,意动用法,“对……感到奇怪”。 7、乃遂收盛樊於期之首,函封之 “函”,名词作状语,“用盒子”。 8、得赵人徐夫人之匕首,取之百金 “取之百金”应为“以百金取之”,状语后置。 文章分析:荆轲的“勇”表现在何处?如何表现其“勇”的? 1、顾笑武阳 年十二杀人——色变振恐 2、为己解围 3、倚柱而笑 箕踞而骂——目眩良久 荆轲的“智”: a)?私见樊於期 b)?顾笑秦武阳 c)?为自己解围 不畏强秦,不怕牺牲——镇定自若,从容不迫 d) 荆轲有所待 e)?厚遗秦蒙嘉 ? * * 一部电影 于易水送人一绝 此地别燕丹,壮士发冲冠。   昔时人已没,今日水犹寒。 荆轲刺秦王 ——《战国策·燕策》 《战国策》又称《国策》,是西汉末年刘向编著,全书共三十三篇,分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策,反映了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动和社会面貌,着重记载了谋臣的策略和言论。这部书记事写人十分生动,既有重要的史学价值,又有很高的文学价值。 战国策 初中语文第六册的基本课文《唐雎不辱使命》节选自《战国策·魏策》。 高中语文第一册(必修)自读课文《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策·齐策》。 ? 七雄争霸 历史背景 故事发生在战国末期的公元前227年,即秦统一中国之前的六年。 当时,秦于公元前230年灭韩,又于公元前228年破赵(灭赵是公元前222年),秦统一六国的大势已定。 当初,燕王为了结好于秦国,曾将太子丹交给秦国作人质。而“秦遇之不善”,太子丹于公元前232年逃回燕国。为抵抗强秦的大举进攻,同时也为报“见陵”之仇,太子丹想派刺客去劫持秦王;或者刺杀秦王赢政,使秦“内有大乱”,“君臣相疑”,然后联合诸侯共同破秦。 荆轲刺秦王失败之后,秦大举攻燕,于公元前226年破燕,公元前222年灭燕。 (七雄争霸地图) 两位主人公 秦始皇,秦孝公的第六世孙,秦庄襄王异人的儿子。他出生于赵国,所以又叫赵政。 秦国经过商鞅变法后,逐步富强起来,前247年,赢政即位为秦王,前238年亲政,从前230年到前221年,先后灭了韩,赵,魏,楚,燕,齐六国,统一天下。 统一全国后,自称皇帝,他通过一系列的统一措施,建立了专制的中央集权制度,实行郡县制,统一度量衡,统一文字,统一交通道路,统一货币,在中国的历史上都是重大的举措。但始皇以猛治国,法律苛严,终于在他死后激起民变。秦始皇多次出巡,前210年7月,秦始皇于沙丘死,时年50岁。 秦始皇 荆轲,春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是齐国人,后迁居卫国,原叫庄坷,到了燕国以后,才叫荆轲,他喜欢读书击剑,结交名人勇士。课文中提到的击筑的高渐离,就是朋友之一。燕太子为了刺秦王,先找智勇双全的燕国处土田光。田光觉得自己老了,无法完成太子丹的重托,便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲,便自杀了。荆轲接受了任务,太子丹高兴万分,马上封荆轲为上卿,精心奉侍……以后,就是课文记叙的情况。 荆轲前传 风萧萧兮易水寒 壮士一去兮不复还 两路障碍 淬 忤 徵 陛 卒 提 (cuì) (wǔ) (zhǐ) (bì) (cù) (dǐ) 揕 拊 夏无且 樊於期 (zhèn) (fǔ) (wū) (jū) 正音正字 疑难词句 ①秦王必说见臣: 说,同“悦”。说见:高兴地接见。 ②樊将军以穷困来归丹,丹不忍以己之私,而伤长者之意: 穷:走投无路,犹如“追穷寇”之“穷”。古代缺少衣物钱财一般叫贫,不得志、无出路叫穷。 困,困窘。樊将军“父母宗族,皆为戮没”,“秦王购之金千斤,邑万家”,可见“穷困”。 私:自己的(事情)。 意:情意。 全句意为。樊将军因为走投无路来投奔我,我不忍心因为自己的事情而伤害了长者的心意。 疑难词句 ③乃今得闻教: 乃,语气副词,表转折。教:指教。全句意为:而今才听到(您的)指教。 ④函封之: 函,盒子。这

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