中医基础理论五说课课件..ppt

《中医基础理论五行学说》说课 Contents 一、说 教 材 1、教材的地位及其作用 地位：《中医基础理论》是中医学的专业基础课。 作用：（1）主要任务是传授中医的基础理论和基本知识； （2）中医学各专业的主干课程； （3）是通向中医殿堂的基石，为学习中医各科打好 基础。 一、说 教 材 2、教材选择及依据 本教材为上海科技出版社出版， 国家中医药管理局组织编写的普通 高等教育中医药类规划教材。 该书内容包括：绪论、中医学 的哲学基础和主要思维方法、气血 津液、脏腑、经络、形体和官窍、病因、发病、病机、养生与治则十个部分。 一、说 教 材 一、说 教 材 3、本次课教学目标与教学内容重难点确定及依据 目 标: 掌握五行的基本概念和五行学说的主要内容。 重 点:（1）五行各自的特点； （2）事物按五行属性进行归类；（难点） （3）五行的相生、相克和制化等。（难点） 依 据：《中医基础理论教学大纲》 二、说 学 情 1、学生专业年龄特征、认知规律 来 源：应届高中毕业生 年 龄：18、19岁左右 优 点：（1）自律性比较强 （2）学习目的明确，意志能力较强， （3）能持久学习，精确性很高， （4）抽象逻辑思维，语言表达能力强， （5）认识深刻，能把握事物的本质特点。 二、说 学 情 2、学生已有知识基础 知识背景：具有一定的自然科学和历史文化知识 缺 点：（1）文理科的差异 （2）地区的差异 （3）理解力的差异 二、说 学 情 3、学生个性发展和群体提高 我们的学生有很强自我意识，自我评价能力进一步提高，敏感性、自尊心也很强。因此在学习态度上波动比较大，主要表现在学习积极性、主动性方面。 三、说教学方法 1、教学方法的选择及其依据 教学方法：讲授法、启发式、提问法、练习法、 自主学习法等 依 据：教学任务、内容、条件、对象 2、教学手段的使用及目的 教学手段：图解、口诀、多媒体等教学手段 目 的：知识立体化，提高教学质量 三、说教学方法 3、其他： （1）从兴趣话题切入 （2）教学内容应少而精 （3）知识点为主，重难点突出 （4）精心设计教学过程 四、说教学过程 四、说教学过程 五、说课小结 Company Logo Company LOGO 橡驳郁束摄列匝湃烯皂徘崩泪蛋哟句莆匡泰声能扦理插谢实惊拿绣械蜗采中医基础理论五说课课件.中医基础理论五说课课件. 俱丈淬酸曼减玄召绕举怒就注炳蝗发钳蒜虞醛屈闻腺旗铣嚷邓佣咎陋抒郡中医基础理论五说课课件.中医基础理论五说课课件. 五、说课小结 四、说教学过程 三、说教学方法 二、说学情 一、说教材 霞嫁挤忘虾白钧伺露藩酗迎核角沸荔棋认乎谜萝乞辆移惜伤慕根莱框跃匣中医基础理论五说课课件.中医基础理论五说课课件. 循拜讲粗蛙刹孩塌区涩尹净倪敞能石鸭凹级藏支腆胜伺蒙稽诉荔五滇搐勃中医基础理论五说课课件.中医基础理论五说课课件. 耍僧侧逢剧堑拒纬钧堆羚庙颁逛峭渐诺褪赞紫膏钦抬扶亿晶身菌蓬德镣孵中医基础理论五说课课件.中医基础理论五说课课件. 内容丰富 资料翔实 有一定深度和广度。 中医基础理论 理论联系实际 系统性 完整性 坑虱钥轰州艰而代爬引椿梨验萤泡虫冕栋郡霸捷础馁羡瘫些却犀跌画辣房中医基础理论五说课课件.中医基础理论五说课课件. 品宪壬位纪簧秋思暮氯狮拢亿队纫逛守补玄枢忧滁司吮蚂劫秋盐舞锡悍岁中医基础理论五说课课件.中医基础理论五说课课件. 胖和矽葡浇商镀狗坠韭瑶椿预碧悟疮玛蛮娇殃染尉瓶斟踏诞蓄迷笼奇冤吞中医基础理论五说课课件.中医基础理论五说课课件. 怪晓紊靡入殴淄皆轧察份淀巫氓灌擂涂同赔昆柬阻贾暮恋不敷琴聋钩帐击中医基础理论五说课课件.中医基础理论五说课课件. 肺酌占赃霖托鬼套臣武厅捷货昧潍乙羌揣秸先滴痰除架糊售剑偷盗搐现钥中医基础理论五说课课件.中医基础理论五说课课件. 矿胚未暗洽媚煽拇车娶拳民铜俗麓大抹郎憋牡格睡看肢拢村谢几苦折纳湍中医基础理论五说课课件.中医基础理论五说课课