县人民政府教育督导室XX年工作总结及XX年工作计划.docVIP

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县人民政府教育督导室XX年工作总结及XX年工作计划

县人民政府教育督导室XX年工作总结及XX年工作计划XX年县人民政府教育督督导室工作进一步以邓小平理理论和“三个代表”重要思想想为指导,深入学习实践科学学发展观,认真贯彻落实党的的十六届六中全会和党的十七七大四中全会精神,紧紧围绕绕全县的“两基”中心工作,,以宣传落实《义务教育法》》,促进义务教育均衡发展为为重心,坚持督政和督教相结结合,不断完善教育督导规模模性与发展性相结合的评估机机制。切实加强教育督导队伍伍建设,加大教育督导创新的的力度,努力提高教育督导能能力和水平,以追寻创建服务务型督导、责任性督导、效能能性督导、法制型督导为目标标,狠抓各项法律法规和方针针政策的落实,为办人民满意意的教育做   一、XX年工工作 1、进一步加强督导队队伍,制度建设和督导研究工工作 **县教育教导导评估领导小组。同时,组织织领导小组成员认真学习了《《义务教育法》及教育法律法法规、规章,学习《**省全全日制普通中学督导评估工作作手册》、《**省全日制普普通小学督导评估工作手册》》,在总结多年来“两基”工工作经验的基础上,建立健全全了督导评估制度,根据《***省教育督导评估规定》((**省人民政府第113号号)和《**省学校督导评估估规程》结合本县实际制定了了《**县中小学校、幼儿园园督导评估工作规划》;为督督导评估工作 2、切实抓好对集中中规模办学的督导调研工作 XX年,针对全县集中规模模办学力度的加大,县人民政政府教育督导室为了全面了解解和掌握全县教育资源的现状状,摸清规模办学后学校各方方面的底细,为各级党委、政政府对教育投入提供决策依据据。针对各校存在的问题和困困难,组织了由局机关、各股股室人员组成的督导调研组,,深入到全县各乡(镇)实地地查看了各寄宿制完小和中学学的住房面积、食堂面积、学学生数和教师数等进行了认真真细致的核实,面对当前国家家对教育的投入加大,督导调调研组把学生高原农牧民学生生生活补助费是否真正用在学学生头上,食堂是否经营承包包,各校所报的零时工是否实实实在在等问题进行了查看,,通过督 3、、认真做好学校的督导评估和和达标晋级验收工作 **二中、叶枝中心校,,永春中心校进行了督导评估估和达标晋级验收,通过听、、查、看、访、议,肯定了对对学校成绩,提出了不足之处处,使学校的各项工作步入正正规化、规范化轨道。 4、、切实督促各乡(镇)校认真真抓好卫生防疫工作 H1N1流感疾病,督导导室组建了卫生督查领导小组组,对各乡校作了认真细致的的督查,要求各乡(镇)进一一步完善卫生防疫制度,切实实抓好学校的卫生工作。甲流流期间,加强下乡督查工作,,日夜奔波于各乡校,做到一一乡不漏,一校不漏,有疫情情的地方加强督查,使学生尽尽可能减少流感的传染,实现现没有因甲流H1N1原因人人员死亡病例。 5、不断提提高自身素质,切实加强政治治、业务理论学习 通过一年年的学习,监督室干部职工政政治理论素质,党的基本知识识,政策理论水平都有了不同同程度的提高和进步,为各项项工作的开展奠定了良好的思思想政治基础。二是抓业务学学习,不断提高工作水平和能能力。教育督导担负着对下级级政府,教育相关部门以及学学校的教育工作进行督导、评评估、检查、验收的职责,以以保证党和国家教育方针、政政策、教育法律法规的贯彻执执行和教育目标的实现。在督督导工作实践中,深刻的认识识到:教育督导是一门科学,,作为人民政府督导室,只有有认真刻苦学习,在岗位上苦苦练内功,才能更好发挥教育育督导的作用。基于这种认识识,把学习督导理论,强化自自身素质作为搞好督导工作的的基础;作为教育督导工作的的干部,要想“站得高、看得得远”,就必须有全面专业知知识和深厚的理论功底。(教教育督导室加强学习提高自身身素质就显得更为重要。所以以教育督导室在繁忙的工作之之余,坚持多读书学习,积极极参加各类督导理论培训班系系统学习教育督导理论,从教教育督导的意义、范围、职责责到党的教育方针、政策、法法规我锲而不舍的学习。以扎扎实的专业基础知识和较高的的政策理论水平的标准要求自自己,为更好地做好教育督导导工作而努力。 6、不断加加强对各乡(镇)人民政府的的督导工作 XX年年的普九复检能顺利通过,我我教育督导室经常下乡到各乡乡(镇)召开会议,督促检查查各乡(镇)人民政府对教育育的重视程度,要求各乡(镇镇)认真搞好普九年检的前期期工作,努力做好控辍保学工工作,同时要做好集中规模办办学工作,使其全县的集中规规模办学工作稳步顺利进行。。 XX年教育督导工作作作计划 1.进一步认真学学习,吃透政策,精通业务 2.充实督导评估领导小组,,抓好督导评估领导小组的政政治、业务学习 3.进一步步加强对“两基”工作的督促促指导,为顺利迎接国家检查查打好坚实的基础 4.认真真做好学校的督导评估工作 XX〕100号文件精神,XX

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