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基于近自然林业理念对森林培育学科发展的作用分析 　　摘 要：随着我国经济与工业的发展，我国的生态环境已经遭到严重的破坏，所以生态环境理念越来越受到重视。森林培育是生态环境中的一部分，也是其重要的组成部分，但是我国的森林培育学科仍处于较低的水平，需要发展与完善。本文通过对近自然林业的内涵与特点以及我国森林培育学科的发展现状进行分析，进而提出近自然林业在我国发展的意义。 　　关键词：近自然林业；森林培育；生态环境 　　中图分类号：F326 文献标识码：A DOI：10.11974/nyyjs.20150501075 　　近自然林业是是森林培育事业的一个趋势，它是在人工培育已经不能满足人们对于林业需要的基础上发展出来的，其理念是人与自然在最大程度上的融合，也就是说要尽量减少人造林，而多保留自然林，达到人与自然的和谐统一。之所以会有近自然林业这一概念的提出，是因为随着我国经济的发展，我国的森林资源正在受到大幅度的破坏，此时人们的环保意识又逐渐增强，正是在这样一种不可调和的矛盾中，人们的生态环保意识越来越强，所以就促进了森林资源可持续发展的理念，同时也促进了森林培育学科的发展。 　　1 近自然林业的内涵与特点 　　19世纪末德国林学家盖耶尔首次提出近自然林业，此概念一提出即得到社会的广泛反应，随后，就有许多的理论学家和实践者对这一理论进行发展与完善，经过100多年的丰富，近自然林业的理论体系已经比较成熟。人工培育森林有着其先天的弊端，如结构不稳定、生态功能差，而近自然森林不但能够解决上述人工培育林的先天性缺陷，同时还有其他的优点，如可以丰富我国的森林资源种类等，所以用近自然森林替代人工培育林是大势所趋。与传统的森林培育方式不同，近自然林业更强调的是从整个森林的总体是看待一片森林，它要求的是探究森林系统中内在的、本质的、潜在的自然属性，而不是人类痕迹，所以它更能实现经济效益与生态效益的统一[1]。 　　2 我国森林培育学科发展的现状 　　2.1 已取得的成果 　　目前，我国的森林培育学已经形成了以生态学科为理论核心的学科，这一学科在外延上还包括地质学、森林土壤学等学科，从内涵上来说，包括树种的选择、种苗生产到森林培育等各个阶段都已经形成一门独立的学科，并且不管是在理论研究领域还是实践研究领域都正在趋于完善。同时，随着人们生态保护以及可持续发展观念的形成，人们更加注重对于森林培育学的完善，也积极的将理论成果应用到实践当中，所以森林培育学在实践当中也在不断得到发展与完善。 　　2.2 存在的不足 　　虽然我国的森林培育学的理论基础正在不断的完善，但是始终没有形成一个系统、完整的森林培育体系。除此之外，森林培育学一直不能从森林生态学中独立出来是我国森林培育学科存在的又一问题，就是因为不能从森林生态学中独立出来，所以森林培育学不能和其他的外延学科进行有效的融合，始终处于受到限制的状态。森林培育学不仅仅是局限于自然生态的研究，它同时还专注于自然与人类生存与发展的关系，在顺应自然规律的基础上实现经济效益与生态效益的统一，所以必须要形成一个统一的体系作为理论指导。 　　2.3 近自然林业理论的引进 　　在国外，近自然林业已经在实践中得到广泛的应用，并且是作为森林培育学科的重要组成部分而得到发展的。我国在发展、完善森林培育学科的过程中，可以在吸收国外近自然林业发展中的经验，结合我国的国情，探索出一条适合我国森立培育体系发展的道路。对森林培育理念的认识应该逐渐深化，逐步提高我国森林培育技能，继而形成科学性、体系性的森林培育学科。 　　3 引入近自然林业理念的意义 　　3.1 形成系统化、专业化的森林培育学科 　　我国的森林培育学科虽然在近些年已经得到很大程度的发展，在认识上逐渐走向深化，实践水平也得到很大提高，但是始终没有形成一个科学的理论体系，再加上森林培育理念对森林生态学的依赖过高，所以我国的森林培育学科还需要继续发展与完善。长期以来，我国的森林培育学明显缺乏学科性特征，对于森林培育学的研究和论著相对都较为零散，有些甚至是分散在其他的各个学科中的研究当中，这样的研究态势很不利于我国森林培育学的发展。近自然林业作为一种新兴的理念，它不但对我国的生态与林业的发展注入了活力，同时还可以为我国的森林培育学科提供动力，形成系统化、专业化的森林培育学科[2]。 　　3.2 顺应时代的要求 　　20世纪90年代，我国开始提出环境友好型、资源节约型的新型社会，这一理念的提出也促进了我国林业可持续发展理念的形成与发展，所以我国也越来越重视林业的可持续发展。林业的可持续发展必然包括人与自然的和谐相处，而人造林显然在这一方面不能满足人类的需求，近自然林业的内涵之一就是人与自然处于一个最和谐的状态，所以近自然林业的引入时符合我国社会