皋兰县石洞小学爱生学校建设问卷调查分析报告..doc

皋兰县石洞小学 爱生学校建设实验项目问卷调查分析报告 一、学校简介 皋兰县石洞小学是县属规模最大的小学，始建于1938年，原名曹家厅小学，抗战中，由兰州市迁至皋兰县城。学校现有教学班29个，学生1800余人，教职工87人。专任教师中，省级骨干教师3人，省级教学能手4人，市级骨干教师12人。学校占地面积20742.38平方米，建筑面积 5147平方米。 多年来学校全面贯彻党的教育方针，坚持“育人为本，和谐发展，突出特色，自主创新”的办学指导思想，坚持“建有文化的校园，塑有理想的教师，育有特长的学生，办有特色的学校”的办学目标。学校近3年分别获兰州市教育系统先进集体,；“甘肃省示范性家长学校”；“兰州市反邪教警示教育先进集体”；“兰州市‘四五’普法先进集体”；市级文明单位，指定为市“做一个有道德的人”主题实践活动基地,市思想政治工作先进集体，市防震减灾示范学校，被评为县素质教育先进单位等。近三年来获省、市、县荣誉的教师有100多人次，其中教学方面的有70多人次，一名教师荣获省“五一”劳动奖章。在省、市、县等专业报刊杂志上发表教育教学论文120多篇，学生参加各类比赛发表参赛作品2700多人次。 学校在各级领导的关怀指导下，以强化管理，加强班子和教师两支队伍建设为重点；以深化课堂教学改革和提高课堂教学质量为中心；以加强德育工作培养学生学会做人为任务；以特色品牌活动为突破口，力争把学校创建成教师队伍一流、教学设施一流、教学环境一流、教学质量一流的和谐校园而奋斗。 二、调查对象及人数： 学校全体教师、全体学生及学生家长。此次共计调查教师87名，学生1810名，家长1810名。 三、调查组织形式及过程 学校于2010年11月29日召开全体培训会议，从项目实验背景、项目研究的内容体系、总课题组的具体要求、学校项目实验的工作安排以及实验前数据采集问卷调查的重要性和具体要求等方面进行了培训，明确了调查的重要性和严肃性，周密细致的安排了调查方案。1、老师调查在培训会上现场发放调查表由教师本人填写统一收集；2、学生调查由班主任组织学生填写问卷，完成后以班为单位将问卷表交于项目实验小组统计分析；3、家长调查由班主任通过学生，明确告知要求，让家长如实填写，完成后以班为单位将问卷将问卷表交于项目实验小组统计分析。 四、调查结果分析 问卷回收后，由实验小组进行了统计，共计发放学生问卷1810份，回收1810份；发放家长问卷1810份，回收1810份；发放教师问卷87份，回收87份。按照《中国爱生学校标准》确定的四个维度分析如下： 维度一：全纳与平等 在确保儿童平等上学的权利方面 现状：学校能够全力贯彻落实义务教育法律法规，能够平等的对待每个学生，保障辖区内学生都能顺利入学，每个学生都能获得免费的义务教育，男女生均能享受平等学校教育。入学率100%，辍学率为0。特别关注片区内有入学障碍的适龄儿童，入学率100%。在这方面在调查问卷中不存在突出的问题。 存在的差距：学校对有关爱生和全纳教育的内容宣传力度不够大，学生和家长对有关学生权利的基本内容的了解少。 在尊重学生的差异性与多样性方面 现状：学校为不同学生提供了展示自我的机会，特别对于有学习困难的学生，以班级为单位制订相关的补困计划，促使他们不断进步，但是学校面临大班额，部分班级学生人数达80多人，严重超过标准班额1倍，促使学生管理粗放，加之个别教师素质有待提高，在学生差异方面做的工作不够。但是98的家长认为自己的孩子是喜欢老师的，0.55%的家长认为不是这样的。 问卷突出的问题： 学生问卷3“没有学生受到体罚、责骂或心理伤害”问题中，7人选择根本不是这样，占0.39%；131人选择有些像这样，占7.24%；1762人选择就是这样，占92%。 家长问卷4“您的孩子的需求和发展获得学校人员的一致关注”问题中，56人选择根本不是这样，占3.09，192人选择有些这样，占10.6%，270人选择很象这样，占14.92，1292人选择就是这样，占71.38% 家长问卷8“您孩子的看法和兴趣能得到教师的关注”问题中，48人选择根本不是这样，占2.65%，252人选择有些像这样，占13.92%，386人选择很像这样，占20.77%，1134人选择就是这样，占62.65%。 存在的差距：1、客观原因是因为班额过大，导致管理跟不上。2、学校对部分教师综合素质有待培训提高。3、有待加强生本教育理念的学习贯彻落实，建设平等的教育教学环境。 潜在优势：通过调查显示，综合维度一的所有领域，我校的学生都能享受免费的义务教育和平等的入学教育，学生在学校也有展现自我的机会，教师在课堂上能平等的对待男女生，而且在班级管理上男女生也有同样的机会。 维度二：有效的教与学 在教师爱岗敬业、关爱学生、提高教师专业化水平方面 现状：通过调查和统计，98