(近三年中考英语试题分析.docVIP

近三年中考英语试题分析 一、近三年中考试题指导思想和命题特点 中考试题具有极高的参考价值，分析近三年中考试题有助于获取今年命题的方向，有助于获得中考方面最准确的信息，有助于反思自己的教学过程，因此，结合《英语课程标准》和《考试说明与复习指导》为应战今年的中考奠定坚实的基础，纵观近三年的中考试题，有以下几方面的命题特点： 通过语境考查学生对基础知识的理解运用。 选材结合当年的社会热点，注重时代性和教育性。 试题紧密联系生活，注重考查学生结合运用语言解决实际问题。 二、2008,2009两年英语中考试题是由省上统一命制，2010年由各地州命题,但仍遵循前二年的题型不变,即第一部分听力共四节30分，第二部分英语知识运用共35分，第三部分阅读理解三篇共30分，第四部分写作共3节25分，着重考查的是学生对基础知识的掌握情况及运用能力，下面将对近三年中考试题中各部分情况分别作出分析： 第一部分听力，主要测试学生理解词汇，句子及语篇的能力，也涉及对学生生活，学习及社会密切相关的话题和功能交际项目的考查主要有以下显著特点。 试题循序渐进，试题设计都是由浅入深，由易到难，循序渐进，从知识到能力具有一定的梯度。同时，力求在句子和语篇层次上考查听力。 试题以客观（三选一）为主。 考试时间短，考查时间限制在15分钟左右，一旦听力测试结束无复查余地。 考查内容广，涉及到的内容广泛，用学过的词汇和语法等知识考查对话、语言、句型、词汇，即有政治、经济、文化方面的内容，也有人物，故事情节等内容。 第一节听句子，选择与句子内容相关的图画，每个句子听两遍（5分） 本节所考的图画一般是描述动作，交通等图形标志描述，气候等，多使用一般现在和和现在进行时态，下面是近三年考查到的内容 2008年 2009年 2010年(红河) 1、图形标志 take photos 描述名称computer 描述节日TeachersDay 2、描述动作drink juice 描述动作play ping-pong 描述天气rainy 3、描述动作play basketball 描述动作play the violin 描述方式by bike 4、描述动物baby elephant 描述水果apple 描述水果strawberry 5、描述天气rainy 标志牌Do not throw rubbish. 描述名称alarm clock 做此节的技巧点拔： 1）仔细观察每题所提供的图画内容并找出其异同，预测录音内容，为进一步理解录音中的信息打好基础。 2、注意对主要信息的把握，纠正自己对图画内容的错误理解，逐个排除不符合录音材料的图画。 3.在听第二遍时,选出正确答案. 第二节听句子，选出与所听句子内容相符合的正确答语（5分）。 本节通常考查学生交际能力和语言运用能力，听到的可能是一个问句，出可能不是问句，而是固定短语。 2008年 2009年 2010年(红河) 6.表达相同观点Me,too. 问What do you think of… 祝愿别人Have a good trip. 7.相当好quite well Thank you的答语 选择疑问句的回答 8.How often的答语 问What would you like… 问中国的首都 9.听到不好的事Sorry to hear that 问交通方式 问距离 10.别人夸奖用Thank you. 别人祝愿时用Thank you. 问某人的长相 做此节时须注意三点 先大体看三个选项，预测有可能谈到的内容 听前应掌握不同情景中的应答语 边听边读，做到眼、耳、口、手协调，善于抓情景中的关键词。 第三节听对话，选出能回答问题的正确选项（10分） 本节主要提供一个相对完整的语言环境，既要听清对话内容，又要理解对话中的情节，同时还要选择正确的答案，近三年的考试情况如下： 2008年 2009年 2010年(红河) 11 问身体 问职业 问情况 12 问想法 问时间 问动作 13 问地点 问动作 问时间 14 问职业 问地点 问地点 15 问原因 问原因 问人物 16 问时间 问地点 问时间 17 问地点 问动作 问方式 18 问人物 问原因 问动作 19 问原因 问病情 问方式 20 问颜色 问动作 问名称 从上表可以看出，该题主要考查学生对英语对话中有用信息和整体理解的能力，通常是创设一定的情景，让考生听对话，考查日常交际用语，如问候、介绍、告别、打电话、访问、天气、评价、询问职业等。做本节时需要在听之前认真浏览题意，尽量猜测对话中可能涉及到的信息，从而增加对听力的理解。 第四节听对话，完成下列信息表格（10分） 纵观三年的听力材料，2008年和2009年都是以对话的形式，20