表演专业朗诵中“停连”的重要性-艺航教育..docVIP

表演专业朗诵中“停连”的重要性 　　停连 　　停即停顿，连即连接。朗读过程中口头语言的停顿或中断就是停，而口头语言不停顿、不中断，特别是在文字有标点符号的地方不停顿就是连。停顿和连接是口头语言中只能听到而看不到的“标点符号”。我们朗读的目的是达意传情，而停连的作用也在于此。 　　停连的作用 　　①组织句子，区分语意，使朗读语言清晰流畅，内容完整连贯。 　　例如曾毓秋《三月清明》片段： 　　三月清明，时雨时晴，天空中飘洒着似雨非雨的银粉粉，连树叶儿也打不动。只有那一方一方一块一块，耙得十分平整的好田，漾出了点点圆涡。而当一行白鹭飞过的时候，无数明镜似的水田一霎时都大放光明。 　　其中“一方一方一块一块”中间和“一霎时”处都需要有停顿，前者的表现了水田之多之规则，后者的停顿则表达了时间的短暂。 　　再如杨苏《没有织完的筒裙》片段： 　　清晨，荫绿的山谷里，百鸟啁啾，明丽的太阳光，照着盛开的攀枝花树，乳白的晨雾，像轻纱似的，慢慢被揭开了。火红的攀枝花，仿佛一片殷红的朝霞浮荡在山谷里。（北京艺航教育整理） 　　其中“百鸟”、 “照着”、“像轻纱”都应该和它们前面的句子连读，以表达各自完整的意思。 　　②表达感情，纷呈色彩，向受众传递情绪的丰富变化。 　　例如葛洛《社娃》片段： 　　那个社员接着说：“姚天保被抓住以后，他一口咬定，这事是队长你叫他干的。你真的叫他千这样的事?” 　　陈明山没有回答。他的一张赤红脸涨成紫红色，愧悔和愤怒的感情嚼着他的心。他无法把巴事情说清楚，也不想去说它，他只想立刻把姚天保紧紧揪住，打得他皮崩肉窜。 　　其中“这事是队长你叫他干的”这句话中的“事”、“你”后面都要稍作停顿，以表达社员对陈明山的埋怨或疑惑之情;而“他只想立刻把姚天保紧紧揪住，打得他皮崩肉窜”这两个分句之间不能停顿，以表现陈明山对姚天保咬牙切齿的狂怒之情。 　　③体现作品的起承转合和语句、段落、层次之间的逻辑关系。 　　例如费枝《春晖寸草》片段： 　　最后，钢琴又奏起活泼动听的旋律，小曹立在紫红色的地毯边缘上，那身子犹如一尊美丽的塑像。她一开始动作，大厅里立刻变得静极了，全场观众全被她的矫健而柔和、高超而优美的表演迷住了。人们仿佛屏住气，倾心地目不转睛地望着她。当她的表演完毕，场中还是那么肃静，几秒钟过去，突然响起雷鸣般的掌声和呐喊声，扬满大厅。（北京艺航教育整理） 　　其中“肃静”和“几秒钟”之间的停顿虽用逗号标记，但此处的停顿时间要比片段中所有句号停顿的时间都长得多，这是为了让最后的“掌声”、“呐喊声”与前面的“钢琴”声遥相呼应。 　　●确定停连的位置是正确运用停连技巧的关键 　　①深人体会作品中各种人物的具体心理状态及其所处的情景、环境、气氛，准确把握他们的心理和性格特征。一般说来，表示欢快、紧张、愤怒的情景时，连得较多而且较紧;表示平静、含蓄、悲哀的情景时，停得较多而且连得较松。 　　例如京剧《红灯记》第五场“痛说革命家史”中，李奶奶向李铁梅介绍其父李玉和时的一段对话： 　　李奶奶：咳!提起话长啊!早年你爷爷在汉口的江岸机务段当检修工人。他身边有两个徒弟，一个是你的亲爹叫陈志兴。 　　铁 梅：我的亲爹陈志兴? 　　李奶奶：一个是你现在的爹叫张玉和。 　　铁 梅：哦!张玉和? 　　李奶奶：那时候，军阀混战，天下大乱哪!后来，(站起)毛主席、共产党领导着中国人民闹革命!民国十二年二月，京汉铁路工人在郑州成立了总工会，洋鬼子走狗吴佩孚硬不让成立!总工会一声号令，全线的工人都罢了工，江岸一万多工人都上大街游行呀!就在那天的晚上，天也是这么黑，也是这么冷。我惦记着你爷爷，坐也坐不稳，睡也睡不着，在灯底下缝补衣裳。一会儿，忽然听见有人敲门，他咱着：“师娘，开门，您快开门!”我赶紧把门开开，啊!急急忙忙地走进一个人来! 　　铁 梅：谁呀? 　　李奶奶：就是你爹! 　　铁 梅：我爹? 　　李奶奶：就是你现在的爹。只见他浑身是伤!左手提着这盏号志灯! 　　铁 梅：号志灯? 　　李奶奶：右手抱着一个孩子! 　　铁 梅：孩子…… 　　李奶奶：未满周岁的孩子…… 　　铁 梅：这孩子…… 　　李奶奶：不是别人! 　　铁 梅：他是谁呀? 　　李奶奶：就是你! 　　铁 梅：我? 　　李奶奶：你爹把你紧紧地抱在怀里，他含着眼泪，站在我面前。他叫着：“师娘!师娘!”他两眼直瞪瞪地望着我，半晌说不出话来。我心里着急，催着他快说。他……他说：“我师傅跟我陈师兄都……牺牲了!这孩子是陈师兄的一条根，是革命的后代。我要把她抚养成人，继承革命!”他连叫着：“师娘啊!师娘!从此以后，我就是您的亲儿子，这孩子就是您的亲孙女。”那时候，我……我就把你紧紧地抱在怀里! 　　铁 梅：奶奶!(扑在奶奶怀里，泣不成声) 　　其中，从“李奶奶：咳!提起话长啊!”一直到“师娘，开门，您快开门!”语