人教思品九年第2框不言代价与回报1.pptVIP

不言代价与回报 教学过程 教学思路 学生分析 教材分析 一、教材分析 1、地位作用 学会负责——21世纪通行证 2、教学目标 知识目标：懂得如何选择责任、承担责任。 能力目标：学会选择；主动承担。 情感、态度与价值观目标：培养学生的责任感和奉献精神 奠定基础 二、学生分析 以事例为依托、情感为支撑 分组讨论、创设情境、现场采访 引导思考 引发道德体验 产生情感共鸣 转化道德实践 达到知行合一 三、教学思路 不言代价与回报 （一）感知责任——我选择 （二）感悟责任——我承担 （三）感动责任——我无悔 （四）体验责任——谈收获 （五）课后延伸——爱的奉献 返回 （一）感知责任——我选择 1、我是如何承担的？ （二）感悟责任——我承担 2、她会选择如何承担？ 3、对照彼此、结合课本，如何承担？ 1、我是如何承担的？ 1）、当我值日搞卫生时，我会（ ） A、能偷懒则想办法偷懒； B、既不积极也不偷懒， 如果有老师和同学的监督会搞得干净认真些; C、既然是值日就应该尽自己的能力把卫生搞好 2）、父母及家人因病卧床不起时，我会（ ） A、因学习紧张几乎不管 B、心里难受，经常看望一下,但不知如何做好 C、悉心照料他们的生活 （可以从家庭、学校、社会不同角度设问） 返回 …… 结合实际 再现情景 认识自我 八、教学过程 2、她会选择如何承担？ 斯特鲁格的选择 返回 返回 3、对照彼此、结合课本，如何承担？ （小组长负责组织，每组1号为发言人） 一位老人的选择: 2005感动中国人物——白方礼 一辆三轮车穿梭过20年的风霜雨雪  嶙峋的瘦骨扛起了贫困学子的费用  雪白的须发感染了华夏儿女的心灵 …… 1、白爷爷身上的哪些品质让我们感动？ 2、在我们身边还有很多像白爷爷这样 的人物，你能说出来吗？ 返回 3、你曾无怨无悔地承担过吗？ 真实事迹 震撼心灵 激起欲望 知行合一 你承担了哪些责任？ 是你自愿选择承担的吗？ 你对自己承担的责任满意吗？ 你后悔自己的选择吗？ 你有什么收获？ 回味体验 总结收获 知行合一 返回 （四）体验责任——谈收获 （五）课后延伸——爱的奉献 在我们周围，有着许许多多这样的人…… 咱当兵的人 （二）感悟责任——我承担 1、你是如何承担的？ 2、她会选择如何承担？ 3、对照彼此、结合课本，如何承担？ 反思自我 感悟责任 返回