人教思品九年第3框学会合理消费5.pptVIP

说课内容 学会合理消费 教材分析 学情分析 学习目标 学习重点 学习方法 学习过程 教材分析 　　 《学会合理消费 》是人教版教材思想品德课九年级第三单元第七课第三个框题。在此之前，学生们已经学习了两个框题 ,感受身边的变化，生活水平提高了，但是，为什么还要提倡节约？学生怎样学会理财、合理消费，同时作为现代中学生又怎样进行“绿色消费”等，要引导学生正确理解生活中的这些问题，就有必要了解本课的基本内容。 学情分析 　 现在国富民强了，很多家庭都富裕了，对孩子的消费投入也增加了，孩子的要求他们一般都会满足。而许多学生往往会单纯的将消费与花钱划上等号，过早的把自己融入到享受消费、娱乐消费的人群中，生活上缺乏艰苦朴素的精神。因此，在当今社会引导学生思考如何合理消费、适度消费、学会理财就显得很有必要。 学习目标 情感、态度与价值观： 通过自身的消费体验和理性思考，使学生能理智对待消费，摆脱消费中的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观。 知识与能力： 了解当前消费方式和消费观念的变化，教会学生合理消费和理财，提高适度消费。理性消费的能力。　　 通过图片、情景、调查、实例等教学手段，使学生在体验、思考和解决问题的过程中学会消费、学会理财。　 学习重点难点 重点：学会合理消费　　 理由是当前人民生活水平不断提高，学生消费也多了，但大部分学生的消费都是随心所欲的，且多用于物质消费，故把此作为重点。 　　 难点：树立绿色消费观 理由是当今社会提倡可持续发展，绿色消费是可持续发展的重要组成部分，但人们的消费观念的更新是一个有困难、需要时间的过程，故把此作为难点。　　 学习方法 我在这节课采用情境教学法、讨论法、对比和设疑式教学法，以设疑、激疑、质疑、解疑为课堂教学重要模式，通过学生自主学习、合作学习、探究式学习的途径，达到教学目的。同时，借助多媒体手段，创设教学情境，帮助学生更好的理解本课内容。 2003年1月6日， 有这么几个人在这里 一餐吃掉了36万多元 的满汉全席，其中一 瓶酒的价格是3万2千 多元。 如此消费 这么多的品牌，这么多的款型，这么多的价位，对于我们消费者来说，说明了什么？ 随着经济的发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费选择越来越多样化，消费水平也在不断提高。 感受新消费 一名健身中心的工作人员送一张免费健身卡给小明的妈妈，妈妈欣然接受了邀请卡，并对小明说：“这叫花钱买健康！是新型消费” 1。你赞同小明妈妈的观点吗？ 2。你家有类似的新型消费吗？ 3.以上内容说明了什么？ 旅游、考驾照、健身、自费留学、美容美发、新东方学英语、KTV、房屋装修、自费观看大型音乐会和体育比赛等 最基本的消费需求 (吃、穿、住、行的消费） 新的消费热点 教育、交通、 住房通信、休闲等 消费选择越来越多样化 消费的水平不断提高 人们的消费观念发生变化 注重通过消费提升生活品质，追求健康文明的生活方式 你每个月的零花钱约是( )元。 你的零花钱一般是这样安排的：零食： 约（ ）元 学习用品：约（ ）元买书： 约（ ） 元购买日常生活用品：约（ ）元上网 ： 约（ ）元 其他： 约（ ）元节余： 约（ ）元 节余的钱你是怎么安排的？ 你觉得自己对零花钱的安排是否合理？有没有需要改进的地方？ 中学生的零花钱使用情况 3000元 “月光族” :　　工资月月光，　　不剩一分，　　只许负债，　　不可盈余。 □群策群力 如何拒做月光族？ 我们要学会理财、合理消费。 情境激趣 1、你看中了一件比较贵的衣服，但暂时没有支付能力，你会怎么办？（　　　　　　　　　　　） 2、很多同学都拥有了某件名牌商品，他们劝你也买，你会怎么办？（　　　　　） 暂时不买，等有经济实力时再买 不盲目攀比 原则一： 避免盲目，理性消费 1.消费前，先作出预算，把钱花在关键的地方。 2.避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品。 3.不与周围的人进行盲目攀比、不浪费金钱。 讨 论 教材98页问题: 1、如果你是郑蕊，你如何看待林眉的行为？ 林眉的行为是理性的消费观念，她不浪费金钱，把钱花在关键的地方；有很强的环保意识。她的行为是值得我们学习的。 2、林眉的行为体现了怎样的消费观念？ 体现了理性消费观念、绿色消费观念 你知道这些是什么标志吗？ 无公害产品 绿色食品 有机食品 说说你理解的绿色消费。 绿色消费不仅包括绿色产品还包括物质的回收利用，能源的有效使用，对生存环境、物种环境的保护等。 绿色消费 绿色消费行动纲领