人教政治必修4人的认识从何而来4.pptVIP

* 实践的含义 人们 改造客观世界 （使观念变成现实） 物质性活动 （基本实践：生产实践 变革社会的实践、科学实验） 主体 对象 范畴 两层基本含义： （1）实践是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动 （2）实践是一种直接现实性活动，可以把观念的存在变为现实的存在. * 生产实践 社会实践 科学实验活动 相比蜜蜂采蜜，人类的实践具有哪些特点？ * 特点二 实践具有主观能动性 ——有意识、有目的的活动 特点三 实践具有社会历史性（处于一定社会关系中的人的活动，不是孤立的活动） 特点一 实践具有客观物质性(三要素、过程、结果客观) 下列各项属于实践活动的是： 全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会 中国为加入WTO进行艰苦的贸易谈判 全国大学生辩论赛 大猩猩用树枝钩食白蚁 《2010年远景规划的发展目标》 学生教室里听课 调整农村产业结构 9 * 材料一：“你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃”。——毛泽东 材料二：李时珍吞服草本植物曼陀罗，直到精神恍惚、失去知觉，终于认识到这种植物的入药麻醉作用。 问：这两则材料说明什么问题？ 镜头一：走进文学 * 实践是认识的来源 近水知鱼性，近山识鸟音。 不入虎穴，焉得虎子。 欲知山中事，须问打樵人。 竹外桃花三两支，春江水暖鸭先知。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 认识的来源 VS 获得认识的途径 如果你要知道砒霜是否有毒，你就得亲口尝一尝。这种说法是否正确？ 《本草纲目》记载：“砒，大毒也。”这说明，前人已经尝试过，肯定有人因此而付出生命的代价，才获得这样的认识。这种认识对于别人是直接经验，对于我们却是间接经验，但这并不否认实践是认识的来源。 10 * 2006年8月，国际天文学联合会大会投票决议，部分通过将冥王星列入“矮行星”。有关专家认为：冥王星之所以被“降级”，一是新天体“齐娜”的出现，使人们对冥王星的行星地位提出了质疑；二是借助于新的观测工具，人们对冥王星的认识越来越全面。三是随着社会的发展，人们自身的认识能力也有了大大的提高。 人们对冥王星认识的变化表明了什么？ 镜头二：走进科学 * 实践是认识发展的动力 人们实践 ① 新问题 遇到 产生 新要求 推动 新探索和研究 ② 实践的发展 提供 认识工具 认识的发展 促进 ③ 锻炼 人的认识能力 实践 提高 * 实践是认识发展的动力 吃一堑，长一智 学然后知不足 书到用时方恨少 * 亚里士多德：不同重量的物体下落速度不同。 伽利略：不同重量的物体下落速度相同。 镜头三：走近真理 * 实践 符合 客观世界 认识 实践结果 指 导 改造 不符合 错误 正确 实践是检验认识的真理性的唯一标准 * 是骡子是马，拉出来遛遛 真理无价宝，实践里面找 路遥知马力，日久见人心 实践是检验真理的唯一标准 * 人们认识宇宙规律的目的何在？ 镜头四：走进社会 人们根据万有引力规律和宇宙速度将人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机等送上了太空，为人类探索宇宙的奥秘做出了巨大的贡献。 * 精通的目的全在于应用 学以致用 造烛为求明，求知为运用，学而不用如同耕地不播种，终无所获。 实践是认识的目的和归宿 公式:实践——认识——实践 行——知——行 * 实践 含义 特点 客观物质性 主观能动性 社会历史性 实践与认识的关系 实践 是认识的来源 实践是认识发展的动力 实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践是认识的目的和归宿 评析：老者和农夫的观点 * 据医学史料记载，17世纪20年代，英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成了大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。19世纪80年代，北美洲医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。直到1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开了科学输血的大门。 上述材料是怎样体现“实践是认识的基础”这个道理的？ 综合提高 * 答案： （1）第一次输羊血成功，从而发现输血可以救治病人，说明实践是认识的来源。 （2）从输羊血到终于解决输血问题，表明实践是认识发展的动力。 （3）输羊血的成功以及大量受血者死亡和输人血的再次成功以及又一次输血医疗热带来惊人的死亡，直到终因发现血型系统而使输血问题得以成功解决，说明实践是检验认识的真理性的唯一标准。