人教数学五下因数和倍数3.pptVIP

教学目标 1. 使大家掌握求一个数的倍数的方法。 2. 使大家理解因数和倍数的相互依存的关系。 3. 向大家渗透辩证唯物主义思想。 3.6÷0.9= 100÷4= 47÷9= 7÷5= 28÷4= 25÷3= 4 25 5……2 8……1 1.4 7 能除尽的 除不尽的 3.6÷0.9= 4 100÷4＝25 7÷5=1.4 28÷7=4 47÷9=5……2 25÷3=8……1 除以另外一个 商是整数而且没有余，我们就说第一个数被第二个数整除，也可以说第二个数能整除第一个数 一个整数 不为零的整数， 商是整数而没有余数 除尽 除不尽 不能整除 整除 3.6÷0.9=4 7÷5＝1.4 100÷4=25 28÷7＝4 47÷9＝5……2 25÷3＝8……1 3.6÷0.9= 100÷4= 47÷9= 7÷5= 28÷4= 25÷3= 4 25 5……2 8……1 1.4 7 a是整数 b是整数且不等于零 商c是整数且没有余数 如果数a能被数b整除，a就是b的倍数，b就是a的因数。 一个长方形，他的面积是12平方厘米，如果长方形的长和宽都是整数，请同学们猜一猜这个长方形的长和宽各是多少？ 1 12 4 3 6 2 所以12的因数有：1，2，3，6，12 在0、3、4、7、15、16、77、3.1、6.2中择两个数，说一说谁是谁的因数？谁是谁的倍数？ 为了方便，在研究因 数的倍数的时候，我们所 说的数指的是整数（一般 不包括0）。 9是18的因数 18是9的倍数 18是72的因数 72是18的倍数 例1 18的因数有那些？ 方法一：想18可以有哪两个数相乘得到 18=1×18 18=2×9 18=3×6 所以18的因数有：1，2，3，6，9，18 方法二：根据整除的意义得到 18÷1=18 18÷2=9 18÷3=6 所以18的因数有：1，2，3，6，9，18 18的因数 1，2，3，6， 9，18 2.用集合和表示︰ 1.列举法︰ 18的因数有：1，2，3，6，9，18 一个数的因数的个 数是有限的，其中最小 的因数是1，最大的因数 是它本身。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 15 16 18 20 24 30 36 60 把下列各数填入相应的集合圈中。 36的因数 60的因数 1 2 3 4 6 9 12 36 1 2 3 4 5 6 10 12 15 20 30 60 18 * 本资料来自于人人学科网 * 本资料来自于人人学科网 * 本资料来自于人人学科网 * 本资料来自于人人学科网 * 本资料来自于人人学科网 * 本资料来自于人人学科网 * 本资料来自于人人学科网 * 本资料来自于人人学科网 * 本资料来自于人人学科网 * 本资料来自于人人学科网 * 本资料来自于人人学科网 * 本资料来自于人人学科网 * 本资料来自于人人学科网 * 本资料来自于人人学科网 * 本资料来自于人人学科网 * 本资料来自于人人学科网 * 本资料来自于人人学科网 * 本资料来自于人人学科网 * 本资料来自于人人学科网 * 本资料来自于人人学科网 * 本资料来自于人人学科网 * 本资料来自于人人学科网 * 本资料来自于人人学科网 * 本资料来自于人人学科网 * 本资料来自于人人学科网 * 本资料来自于人人学科网 * 本资料来自于人人学科网 * 本资料来自于人人学科网 * 本资料来自于人人学科网 * 本资料来自于人人学科网