人教新起点英语一上教材分析 .pptVIP

一年级教学建议 坚持兴趣第一的原则 在教学内容、教学方法、教学形式等方面要力求做到有利于培养和保持学生的兴趣； 坚持大输入，有限输出的原则 充分使用原声录音，优质输入的原则 尽量减少无意义的、机械的操练活动 。 注意帮助学习有困难的学生 A GOOD TEACHER is kind. is generous. listens to you. encourages you. has faith in you. keeps confidence. likes teaching children. likes teaching their subject. takes time to explain things. helps you when you are stuck. tells you how you are doing. allows you to have your say. doesn’t give up on you . cares for your opinion. makes you feel clever. treats everybody equally. tells the truth. is forgiving. 一年级的课堂调控： 学生纪律不好的原因： 学生年龄太小。 学习内容过难，学生听不明白。 学习内容太容易。 活动很激烈，学生非常激动。 教师过多关注一部分学生，而忽视其余学生。 为了吸引教师的注意力。 学生刚完成比较激动的活动，如PE 教学过程枯燥。 自然条件 … 1、彼此信任是第一位的2、建立一种维持纪律行为的信号3、安静地提醒4、教师说话要有礼貌 The noisier the teacher is, the noisier the child is.5、公平6、慎用惩罚7、改变教学活动8、恰当的时候，向家长解释 课堂调控的策略 Stirring activities Pair work Competition Role play Guessing games TPR Singing songs Interviewing Settling activities Copying Coloring Listening Drawing dictation 教学中需注意的其它问题： 教师使用英语的度 活动时间和数量的控制 关于词汇教学：词汇量的大小、选择和可学习性中 影响词汇可学习的7个因素 可表达性 car / transport 与母语的相似性 简洁 形式的规律 apple apples / foot feet 学习负担 bed room bedroom 机会 与孩子身边的环境相关吗？ 兴趣中心 为什么使用游戏 增加了学习环境的多样性 改变了课程进程的步调，有助于激发学生的主动性； 使正规的课堂教学变得轻松，有助于学生经历的恢复； 游戏提供了对具体语言模式、词汇和英语发音的隐性训练 有助于保持较长时间的注意力，促进记忆力、听力技能和阅读技能的发展 鼓励学生参与，甚至害羞内向的学生也能被诱导着去发言； 增加了学生间的交流，在交流中锻炼了英语使用的流利程度，并减少了教师在课堂上的主导性； 形成有趣的学习氛围，缩小教师和学生间的距离； 显示以前教学中的薄弱环节，并暗示以后教学的要求； 游戏运用建议 更多促进语言的哪个方面，是流利程度还使用准确度； 可以促进儿童间的竞争性还是合作性； 此游戏是否具有教育目的 更适合初学者还是水平高一点的学生； 安抚性游戏还是活跃气氛 需要事先准备什么材料； 更注重发音、词汇、语法、常用结构还是语言技能的练习 语言输入要对学习者有意义 搭设场景、提供语境（家庭）； 用图表的形式将新话题和学生先前的知识、经验联系起来； 提供多种多样的输入，确保给与学生视觉、听觉和触觉的输入。 充分利用印刷物：海报、图卡、教材 给每个指令做示范。 儿童英语教学中的关键问题 儿童的特殊需要，如：注意力缺陷 注意不到细节或很粗心； 写字字迹不清 参与任务活动时很难长时间集中注意力； 不能一直遵循教师的指令，不能完成作业或困难的任务； 逃避或不喜欢长时间费脑力的活动 把任务或活动中必要东西弄丢。 很难安静的参与活动 教师还没说完，就说出问题的答案，经常扰乱其他同学。 儿童英语教学中的关键问题 可采用的策略： 允许活动或作业时改换位置。 给这些儿童布置需要身体活动的任务，如发作页，跑腿的差事。 把音乐作为变换活动的工具。 改换语气和语调：大声、轻柔、低语。 把任务分为多个步骤或把工作分成更小的单位，降低难度。 在解决问题或着手任务前，让儿童口述他们的计划。 当儿童注意力不集中时，用不显著的方式