乐理视唱练耳 全套课件.pptx

乐理视唱练耳 湖南大学出版社湖南省职业院校学前教育“十二五”规划教材《乐理视唱练耳》第一章 音与音高一、音的产生与分类1.音的产生 音是物体受到外力作用引起振动时产生的一种声波。通过空气传递到人们的听觉器官，然后通过神经传递，在大脑皮层的特定区域形成音的感觉。2.音的分类乐音：发音体振动规则状态，所产生的声音有确定的高度，听起来悦耳。噪音：发音体振动不规则状态，所产生的声音没有确定的高度，听起来刺耳。二、音的特性音高： 即音的高低音值： 即音的长短音量： 即音的强弱音色： 即声音的色彩三、乐音体系、音列、音级乐音体系：在音乐中使用的、有固定音高的音的 总和。音 列：将乐音体系中的音，按照上行、下行 次序排列起来叫做音列。音 级：音列中的各音叫做音级。四、音名及其分组五、唱名与唱名法六、十二平均律、等音十二平均律： 将纯八度之内的音分为十二个均等部分（半音）的音律，叫做十二平均律。等音： 实际音高相同而名称意义与记法不同的音，叫等音。七、半音、全音半音：十二平均律组织中最小的音高距离是半音。全音：在音列的基本音级中间，除了E-F,B-C之间的音高距离是半音外，其余相邻两音之间的距离都是全音。八、变音记号湖南省职业院校学前教育“十二五”规划教材《乐理视唱练耳》第二章 音的长短与记谱法一、音符与休止符1.基本音符 全音符 四分音符二分音符 十六分音符 八分音符 音符的写法基本音符的时值比例关系 附点音符 休止符记谱法1.谱表 谱号高音谱号低音谱号湖南省职业院校学前教育“十二五”规划教材《乐理视唱练耳》第三章 节拍与节奏强弱拍有规律地交替叫做节拍。构成节拍的每一时间片段叫单位拍。处在重音位置的单位拍叫做强拍。处在弱音位置的单位拍叫做弱拍。湖南省职业院校学前教育“十二五”规划教材《乐理视唱练耳》一、节拍湖南省职业院校学前教育°十二五“规划教材《乐理视唱练耳》二、拍子的种类拍子：在乐曲中节拍的单位用固定的音符来代表，叫做拍子。拍号：表示不同拍子的符号叫做拍号。常见的拍号如下（例3-1）单拍子：每小节只有一个强拍，如：1/4、2/4、3/4、3/8拍等复拍子：每小节由两个或两个以上同类型的单拍子组成， 如：4/4、6/8、9/8、12/8拍等混合拍子：每小节由两个或两个以上不同类型的单拍子组成， 如：5/4、7/4拍等有规则循环的变换拍子变换拍子无规则循环的变换拍子湖南省职业院校学前教育°十二五”规划教材《乐理视唱练耳》常见拍子的分类三、切分音 由于音乐表现上的需要，弱拍与弱位上的音与后面的音连起来变成了一个重音，叫做切分音。切分音打破了原来节拍的强弱规律。切分音的记法有两种：（1）在一小节或单位拍之内的切分音一般用一个音符来记写（例3-7）。（2）跨小节或在一小节之内跨单位拍的切分音，不能记写成一个音符时，一般用连音线来记写（例3-8）。四、节奏、节奏型节奏： 将长短相同或不同的音，按一定的规律组织起来叫节奏节奏型： 在整个乐曲中具有典型意义的节奏，叫节奏型。五、弱起小节歌（乐）曲或歌（乐）曲中的某一段由弱拍或弱位开始，叫做弱起。弱起小节就叫弱起小节，或称不完全小节。弱起的歌（乐）曲的最后一小节多数也是不完全的。首尾两小节的拍子相加，为一完全小节（但也有例外），这是歌（乐）曲常用的一种形式，如国歌、国际歌等都是用弱起的形式写成的。湖南省职业院校学前教育”十二五”规划教材《乐理视唱练耳》六、连线①连接音高相同的两个及以上的音的连线，叫做连音线（延音线）。表示要将这些音演唱（奏）成一个音，时值等于这些音的时值总和。②连接音高不同的音符的连线，叫做圆滑线。表示演唱（奏）时要连贯圆润。七、音值组合法 将小节中的音符按节拍的结构划分成音群，叫做音值组合法。 ⑴单拍子的音值组合法 以一个单位拍为单位，在一小节中有几个单位拍就有几个音群。 ⑵复拍子的音值组合法 合成复拍子的单拍子，应彼此明显地分开，每个单拍子则根据单拍子组合法组合。八、连音符将音值自由均分来代替音值的基本划分法，称为音值的特殊划分，其所形成的各种音符称为连音符。 ①三连音：将音值均分为三部分来代替两部分。（例3-15） ②五连音、六连音、七连音：将音值均分为五部分、六部分、七部分来代替四部分， 于是就构成五连音、六连音、七连音。（例3-16） ③二连音、四连音：将附点音符的时值均分为二部分或四部分来代替三部分， 叫二连音、四连音。 （例3-17）湖南省职业院校学前教育“十二五”规划教材《乐理视唱练耳》第四章 装饰音与常用记号 常用记号力度记号 力度记号 反复记号 省略记号湖南省职业院校学前教育“十二五”规划教材《乐理视唱练耳》第五章 音程1、旋律音程：先后发声的两个乐音之间的音高关系。2、和声音程：同时发声的两个乐音之间的音高关系。湖南省职业院校学前教育”十