2016年江苏省优课评比课件-高三《氧化还原反应》南通市如东县教研室 丛高解析.ppt

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 如东县教研室 丛 高 感受化学魔术的神奇 推 理 与 验 证 证 据 推 理 氧化型 + ne－ = 还原型 Cu2++2e－ = Cu 2H+ + 2e－ = H2 Fe2+ + 2e－ = Fe 0 还 原 性 增 强 氧 化 性 增 强 Ag+ + e－ = Ag 实验才是最高法庭 Fe3++e－ =Fe2+ I2+2e－ =2I－ 方向可控 强弱分界线 完成电解氯化铜溶液实验 【实验装置】 1. 将V形管高端碳棒与电源负极相连（阴极），低端碳棒与电源正极相连（阳极），通电2分钟。 2. 缓慢向上提拉注射器活塞（注意不要吸进溶液），再向下推压，反复几次。 3. 取下阴极端的橡皮塞，观察碳棒。 【操作步骤】 证 据 推 理 氧化型 + ne－ = 还原型 还 原 性 增 强 氧 化 性 增 强 Cl2 +2e－ = 2Cl－ Br2+2e －= 2Br － Cl2 +2e－ = 2Cl－ Br2+2e －= 2Br － Fe3++e－ = Fe2+ I2 + 2e－ = 2I－ I2 + 2e－ = 2I－ 拓 展 延 伸 不能把84消毒液（主要成分：NaClO）与洁厕灵（主要成分：HCl）等酸性洗涤剂混合使用，为什么？ 总 结 反 思 课 后 拓 展 （1）控制温度，钠可置换出熔融氯化钾中的钾，为什么？科学合理地运用本节课中的“序”要注意哪些问题？ （2） 整理本节课中你感兴趣的某个点或未能完全弄清楚的问题，查阅资料，独立或和同学讨论深入探讨这些问题。 感谢大家 请提宝贵意见！ Tel: E-mail: cgbz@163.com IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII