生物：口2.2《通过激素的调节》课件(新人教版必修3).pptVIP

2.2 通过激素的调节 人体的腺体 内分泌腺 激素调节的特点 1、微量和高效 2、通过体液运输 内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。 3、作用于靶器官、靶细胞： 特定激素会作用于特定的器官和细胞。 内分泌腺的研究方法： （1）切除，正常（对比） （2）切除→再植入 （3）切除→注射提取物 1.血糖平衡的调节 糖尿病 患者出现三多一少的原因 4．当人体饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸时，都会引起细胞外液渗透压升高（浓度升高），下丘脑感受到这种刺激后 A．在下丘脑部位产生渴觉，进而调节对水的摄入量 B．垂体后叶分泌并释放的抗利尿激素增加 C．下丘脑分泌，并由垂体后叶释放的抗利尿激素增加 D．在下丘脑的调节下，肾上腺分泌的醛固酮量增加 与体温调节有关的结构 1. 下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是( ) A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体 B.a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 C.乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节 D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用 C 2．若图中甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的信息传递方式，则以下相关叙述中不正确的是（ ） A．细胞2、4依靠细胞表面的糖蛋白识别信息 B．信息从细胞3传递到细胞4的速度比从细胞1传递到细胞2快 C．人体对寒冷的反应与乙图所示调节有关，也与甲图所示的调节有关 D．若细胞1为下丘脑 中的分泌细胞，产生 的激素作用于细胞2的 是甲状腺细胞 D 生长激素和甲状腺激素的协同作用 协同作用： 协同作用是指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。 生长激素 促进 蛋白质合成 和骨的生长 甲状腺激素 促进 机体生长发育 神经系统发育 幼年不足 侏儒症 幼年不足 呆小症 生长激素 甲状腺激素 协同作用 机体正常生长发育 下丘脑 垂 体 性 腺 促性腺激素释放激素 促性腺激素 性激素 促进 促进 抑制 抑制 激素在血液中的含量是相对稳定的。血液中的 性激素是怎样调节的呢？ 垂 体 促× ×激素释放激素 下丘脑是机体调节内分泌活动的 。 枢纽 下丘脑 促× ×激素 × ×腺体 ××激素 调节和管理其他内分泌腺。 垂体 生长激素 蛋白质合成 骨的生长 生长发育 促进代谢 甲状腺激素 性激素 雌激素雄激素孕激素 促甲状腺激素释放激素 甲状腺 生长激素释放因子 下丘脑(内分泌活动的调节中枢) 促甲状腺激素 垂体 促性腺激素释放激素 促性腺激素 睾丸或卵巢 生殖器官第二性征 子宫内膜和乳腺 3.已知下丘脑和垂体分泌的激素均为蛋白质类物质。请据图指出下列叙述正确的是 (　　) A．切除①，图中所列激素的合成分泌量都将减少 B．切除①，下丘脑分泌的激素也可直接作用于② C．若让该动物口服促性腺激素，则②活动将增强 D．若让该动物口服雌性激素，则①活动将减弱 D 4．下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。神经递质 和性激素的传输方式依次是 (　　) A．①② B．②③ C．①③ D．②① D 5．下图是人体部分组织示意图，a、b、c、d代表人体内不同激素，下列有关叙述中，错误的是 (　　) A．当正常人中午还未进餐时，图示中的激素d不会增多 B．激素c既不提供能量，也不起催化作用，但能使特定的靶细胞生理活动发生变化 C．激素b和激素c有拮抗作用 D．如果人体内激素b分泌过多时，促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素都会减少 C 构建知识网络 细胞外液渗透压升高(水少或盐多） 抗利尿激素 细胞外液渗透压下降 （—） 释放 尿量 （-） 产生兴奋 大脑皮层 垂体后叶 肾小管、集合管重吸收水 （+） 饮水 产生渴觉 （+） 下丘脑渗透压感受器 水平衡的调节 神经细胞分泌 3.下列有关人体水分调节的 叙述中正确的是 （ ） A、大量饮水，则抗利尿激素分泌增加 B、渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌 减少 C、抗利尿激素分泌减少，则尿量增加 D、细胞外液中电解质浓度降低，则尿 量减少 C C 金太阳新课标资源网 激素的化学本质含氮类激素：蛋白质（胰岛素）、肽（胰高血糖素）、氨基酸及其衍生物（肾上腺素）固醇类激素：甾体类激素，由胆固醇衍生而来（性激素）脂肪酸衍生物：前列腺素