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课 堂 教 学 设 计 表 学 科 小 学 语 文 教师姓名 欧阳静茹 学校名称 芜湖市镜湖小学 授课班级 一年级 章节名称 人教版九年义务教育六年制小学语文 第二册第十八课《四个太阳》 计划学时 第一课时 教学目标 ◆认知目标：认读本课的“挂、街”等13个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。让学生了解作者画了四个怎样的太阳送给四季，同时体会作者美好的心愿。 ◆能力目标：培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。培养学生的口语交际能力及表演力。拓展学生的思维能力，充分发挥学生的想象力。 ◆情感目标：从实际生活出发，从小培养学生善良、关心他人的良好品质。 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 1. 2. 3. 4. 5． 认知 理解掌 握运用 语言 能力 情感 ◆认读本课的13个生字。 ◆理解课文内容，能够了解作者画了四个怎样的太阳送给四季，同时体会作者美好的心愿。用画一画和说一说的方式来表达自己的美好心愿。 ◆正确、流利、有感情地朗读课文。 ◆培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。培养学生的口语交际能力及表演力。拓展学生的思维能力，充分发挥学生的想象力。 ◆从实际生活出发，从小培养学生善良、关心他人的良好品质。. 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 学会本课的１３个生字。正确流利、有感情地朗读课文。理解春天为什么是个多彩的季节。 运用“自主探究”的教学模式，结合发现法让学生探究质疑，游戏激趣学习生字。利用讨论法让学生互助学习，配合启发法让学生发散思维，采用多媒体辅助教学让学生身临其境。在学生自主学习的基础上、汇报交流，配以口语交际训练、比一比谁朗读的最有感情、并随音乐演一演难懂的句子等教学手段来完成教学重点。 教学难点 体会作者所表达的美好心愿，并能画一画说一说自己学完这课以后想表达的心愿。学习作者善良、关心他人的良好品质。 反复有感情的朗读自己喜欢的段落，通过感悟朗读、探究合作、汇报交流、表演等方式体会作者美好的心愿。学生学完这课后，用画一画的方式来表达自己的美好心愿，最后请画完的学生将作品放到投影仪下展示，并说一说自己所表达的心愿是什么。学生可以在课后互相交换自己的作品学生将文中作者的情感和自己的情感融为一体，用这样的方式学生体会到了爱别人的乐趣，有效的突破了教学难点。 教 学 媒 体 的 选 择 知识点 编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 4 2 4 2 3 4 2 4 4 5 5 ◆激趣 导入 ◆主动 质疑 ◆探究 课文 内容 ◆进行 口语 交际 ◆体会 春天 的美好 及多彩 ◆画一 画 课件 课件 课件 课件 课件 课件 谜语 内容 课题 一至自然段的内容四。 书中重点语句 春天的美丽景色 范画及背景音乐 ◆G设难置疑，引起思辨； ◆K.其它。 ； ◆I.欣赏审美，陶冶情操； ◆B.创设情境，引发动机 ◆I.欣赏审美，陶冶情操； ◆I.欣赏审美，陶冶情操； ◆G.边播放、边讲解； ◆E.播放—提问—讲解； ◆G.边播放、边讲解； ◆G.边播 放、边讲解 ◆B.设疑—播放—讨论； ◆G.边播放、边讲解； ◆谜语导入，,激发学生主动探索的欲望，学生兴趣浓厚。 ◆学生看课题后主动质疑学习兴趣更加浓厚。 ◆学生可以看屏幕有表情有动作的进行朗读表演，不授课本限制。 ◆学生可以进行简短的口语交际，又可以在教师创设的情境中随音乐表演 ◆通过看春天的动画片体会到春天是个多彩的季节。 ◆随音乐作画，表达自己心中美好的愿望。 ◆一分 ◆一分 ◆根据学生情况可延长或缩短 ◆一分 ◆一分钟 ◆五分 自制 自制 自制 自制 自制 自制 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设