《春》导学_案.docVIP

　 《春》导学案 执笔人：七年级语文组??? 审核人????? ????????????2010年8月14日 课题 春 课型 讲读课 课时 2 学 习 目 标 1、识记生字词的音、形、义，积累优美语句、修辞方法并了解作者，感受文章思路。 2、学习诵读方法，包括认知朗读、感知朗读、默读、声情并茂朗读，以读求知，以读悟情。 3、培养学生热爱自然环境，热爱社会生活，充满朝气与活力并且积极向上的个性品格。 【学习重点】 1、学会轻重缓急，抑扬顿挫，声情并茂朗读；审美赏美。享受语感默读 【学习难点】 1、领悟文章的诗画意境，感悟作者对春天的热爱、歌颂与赞美之情，陶冶个性。 ? 课 前 预 习 学 法 指导 本文是一篇写景散文，语言生动，优美，学习本文首先要有感情地朗读课文，感受到作者对于春天的喜爱，并且本文运用了多种修辞手法，在朗读的过程中应当注意这些修辞手法的运用，在熟读课文的基础上能够抓住春的特点，有层次地描绘出一幅幅动人的春景图。 知 识 构 建 散文是同诗歌、小说、戏剧并列的一种文体，也是一种自由、灵活地抒写见闻感受的文体，它通过一个十分精粹、亲切的形式，表现作者对于人生或自然的感悟。散文阅读属于记叙文的范围，是中考的重要考查内容之一。本专题主要就是帮助考生把握散文的特点，了解散文的分类，掌握散文阅读的基本技巧，形成阅读散文的基本能力。本专题的知识网络如下： 特点： 形散神不散 分类：???叙事散文 抒情散文 ??????????? ?写景散文 表现手法：??想像 联想 ????????????????? 象征 意境：雄浑或质朴典雅 语言：华丽优美或朴素自然 相 关 链 接 1.【作家作品】朱自清(1898年11月22日—1948年8月12日) 原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，现代著名作家、散文家、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，1923年发表的长诗《毁灭》，这时还写过《桨声灯影里的秦淮河》等优美散文。著有《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、本文选自朱自清散文全集.毛泽东高度评价他说：“我们中国人是有骨气的。……朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’。……他表现了我们民族的英雄气概。” 2.【写作背景】1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学，所以他的文章有一种淡淡的哀愁，《春》是风格演变特别明显的篇目。 知 识 预 习 一．你能把下面的字词拼音写准确吗？赶快动笔吧，亲爱的孩子！ 嗡嗡（wēng） 散（sàn）在草丛里 酝酿(yùn niàng) 应和(yìng hè) 黄晕(yùn) 蓑(suō) 笠(lì) 抖擞(sǒu) 卖弄(mài nōng) 眨（zhǎ）眼 二．解释词语。 欣欣然:高兴的样子。 朗润:明朗润泽。 赶趟儿:原意是赶得，这里是“赶热闹”的意思。 卖弄:有意显示，炫耀(自己的本领)。 酝酿:原意是造酒的发酵过程，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 抖擞:振作。 应和:相呼应。 烘托:画画的一种方法,从旁边或周围涂抹淡黑或者浅的颜色,使画的主要部分更鲜明,突出.文中是衬托的意思。 呼朋引伴:呼唤朋友，招引同伴。 花枝招展:花枝迎风摆动，娥娜多姿。比喻女子打扮得十分艳丽。 宛转:形容声音圆润柔媚。 ?三．下面字词中有几个错别字，你能找出并改正出来吗？可爱的孩子们。 花枝招展 拱托 一年之际在于春 赶趟儿 舒活筋骨 软棉棉 喉咙 吹面不含杨柳风 四．关于文章的作者你了解多少呢?看看那个孩子填的准确又工整。 《春》的作者是_____________原名_________，号____________，后改为自清，字______。原籍浙江绍兴人，现代的______，________他的________,___________都是脍炙人口的名篇。 课 堂 探 究 一．导语：同学们大自然是美丽的，每个季节都有她独特的魅力，不少的作家用他们那颗敏锐的心灵记录下了他们心中的四季美景，今天我就要带同学们一起走进朱自清先生心中的春天——板书课题《春》 二．朗读课文，整体感知： 1.用心读下面的古诗你会想到什么呢 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 ——唐·孟浩然《春晓》 好雨知时节，当春乃发生。 ——唐·杜甫《春夜喜雨》 迟日江山丽，春风花草香。 ——唐·杜甫《绝句》 春风又绿江南岸，明月何时照我还。——宋?王安石《泊船