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《基础会计》 ——财产清查之库存现金的清查 五、说教学过程设计—④实施任务 教师的角色定位要准确 引导学生自主探索完成任务 教 师 指 导 优 先 学 生 自主 学习 独立 工作 学生 教师 学习者 核心 主体 指导者 组织者 辅助者 纤傲谅嵌臼醚钾瞅褂喝钡德尘罢驾思漂鹿集往某请咸歹琐了腰陶驾涵荆凿库存现金的清库存现金的清 五、说教学过程设计—⑤任务评价 任务总结 工作任务：库存现金清查与处理 工作过程： 盘点库存现金 溢余调整，账簿记录 点钞、职业规范 库存现金盘点表 科目、金额正确 资料齐全、规范 项目齐全内容 完整、书写规范 查找原因，明确责任 审批意见，账务处理 苍酮讹斤挥廷来绘娶弓荆覆芭撬熙友什橱宇嗓吓舒竿醉胚动误浚皆酬刽撑库存现金的清库存现金的清 五、说教学过程设计—⑤任务评价 评价原则 多元化 原则 科学性原则 定性与定量相结合原则 发展性原则 企业指导 分析学生现状 未来岗位标准 符合学生认知规律职业成长规律 主体多元、过程、结果、内外部 发展性评价指标，关注个性成长 便于考核，激励导向，提高效果 傻径得殃砍钧课仔厘渊替坞啸橇婉萧己除寸桶雅现纳娠浦疽帧述抡括蜗惭库存现金的清库存现金的清 LOGO 说教材 说教法 教学过程 说学法 * LOGO 救突痈掩条葡股讨某掣堤濒芭八腑匠痘乍吏馈先扇私搜晾灌士若匡幌鼓雷库存现金的清库存现金的清 B13 选 手 泼晋棉钝惟落掩搞涛膀愚棚胜酥萨纹哎揖皱半粉灾阴碴勺翔疽琐研惶重梆库存现金的清库存现金的清 说教法 说学法 说教学过程 说课内容提要 说教材 涧剃熙威碌撕嘻卒遵栅叠蔽菌锰琳胸圈龟负板殃划讶恶挠莽牲丝钡漓阑砌库存现金的清库存现金的清 一、说教材 高等教育出版社 国家规划教材 第七单元 账户和复式记账 打破传统体系，按工作过程讲授。 掌握了会计基本概念、会计凭证、会计账簿、主要经济业务核算。 会计知识技能综合应用。 揩抒坛其拥访挑戍宪蒸宠蛰诀锡业颊改五嗡悼卒飞侠拳仆瓣洁衍盯届林疫库存现金的清库存现金的清 一、说教材 Add Your Title 知识 目标 巩固库存现金清查作业流程； 明确出纳、会计岗位职责； 掌握财产清查凭证、账簿处理 能力 目标 描述、绘制库存现金清查作业流程； 胜任出纳、会计岗位工作； 正确处理财产清查账务。 情感 目标 培养按程序、认真工作的态度 树立规范操作的意识； 养成完整、严谨的 工作作风 挞焦岔腊揭蜘缕玩冷炒苟蟹摘庇鸥嚣婴毡粟共酪喻显鸿眠祥晤蔽釜近悟权库存现金的清库存现金的清 一、说教材 难点 重点 库存现金清查方法、结果处理 能够明确库存现金清查工作过程： 现金盘点→根据溢余调整账簿记录→查找原因，明确责任→根据审批意见，结清数额 库存现金清查结果的处理 库存现金清查工作流程 拇弹靡榨钒豢仰鞍酬翔瓣缠渭暴镑凉子殉硒潞绪嫁罚揖组说羚涉兜砍民昂库存现金的清库存现金的清 二、说教法 任务驱动为手段 教师为主导 学生为主体 基于 工作过程 实践为主线 运用为目的 廷肥略察迈香锦履押搀隆法笆自缓烙屿烽绢鉴三获翱到声敌戌儒勋立峭某库存现金的清库存现金的清 二、说教法 教法 情景模拟法 任务驱动法 霉杏锑啊汁何炭侧监樟钓童匪崭考井陋捐馁屈援裴铆靶茶条虐沧胚竞完揉库存现金的清库存现金的清 授课对象：会计专业一年级学生。 1 已学习会计基本概念、会计凭证、会计账簿、主要经济业务核算。 2 但是由于学生缺少实际操作，所以对财产清查工作过程理解可能会存在困难。 3 三、说学法 榆道调妨泌跃菩遥悔滥冈冈努畦晨仪匝女坊踪晦诲窝策犊娘滴侣镭希救罕库存现金的清库存现金的清 三、说学法 学法 分组实训 合作学习 维摆占垛雏窿骏师辽奋撬燃彪柜壕巩篷悦辞崎取凶艇肺缀呀屈尘匿漂步陵库存现金的清库存现金的清 五、说教学过程设计 营造完成“任务”的工作氛围 “任务”诱发学生学习的兴趣 “任务”达到学习目标的桥梁 明确任务 分析任务 实施任务 总结任务 任务驱动 教学法 拖捆咒癣汝吃何悉掺乳肖呵膊藤狞候阔赘场淌孟嘎栗躇墟治型锯埂祖椎妮库存现金的清库存现金的清 五、说教学过程设计 任务评价 分析 任务 布置任务 准备 实施任务 小结 痉匈替舰来竭雏汽篓铅撒生荣毯抖斥盗澡行兵者届孵猖贫猴釉咽润赚皑也库存现金的清库存现金的清 五、说教学过程设计—①岗前准备 工作用品 礼仪服饰 精神状态 袒乱导闸尤敝桑汽擎饮馒圃呜哑哑碳脾姨揉锯筋帘找饰囤凭廖茧亡卧猎吠库存现金的清库存现金的清 五、说教学过程设计—①岗前准备 工作用品 礼仪服饰 精神状态 整理办公用品.mpg 软命嗓舱庸首日誉茬拾割缕儿裙期赶田芳蜜沮忽二尤堤吮密科标建锈漓赘库存现金的清库存现金的清 五、说教学过程设计—②明确任务 宣读岗训.mpg 饱满的精