(01市场营销.docVIP

市场营销 本专业立足信息产业，依托“江苏省中小企业信息化服务平台”，围绕企业价值链，打造特色专业链的发展思路，进行专业协同，强化信息服务技术对专业的支撑作用，强调信息服务技术对专业的支撑作用，突出了“围绕市场办学校，依托行业设专业，根据目标定课程，强化素质与人才”的育人理念，融合管理学、经济学、会计学、战略管理、营销管理等学科的知识，按照“新四块”课程体系，在营销实践中用系统性思维进行决策，着力提高学生利用使用信息技术和网络技术，对相关资源进行整合的能力，使学生具有信息收集、整理、分析技能，能够通过研究客户、组织客户、组织服务、提升品牌，提出有价值的营销解决方案和品牌管理策略，更好地为信息产业服务。 本专业各方向经过多次调整和优化，以符合江苏省及长三角地区经济发展的需求为立足点，围绕分院专业链的发展需求，专业方向越来越明晰，人才培养方案能够满足专业知识和技能的学习要求，课程体系符合“新四块”人才培养目标要求，整个课程体系具有鲜明的层次性和良好的衔接性，利于知识的学习和能力的培养，使学生在未来的人才市场更具有竞争力。根据南京人才市场数据显示，在各类招聘会上，营销类职位占招聘职位总数的平均比例达到了20%，单场最高比例达到了33%，所以对营销类人才需求量非常大。本专业依托我们的实训平台，配备科学的课程体系和专业教师，培养的学生专业方向非常明确，就业岗位清晰，专业竞争能力强，促进专业方向的完善。 培养规格：　　本专业毕业生主要面向各类企业和经营单位，从事产品推广、客户关系管理、市场研究与分析、营销策划、客户服务、品牌策划、品牌定位、品牌推广、电话营销等相关工作。本专业培养的学生应具备的知识、能力和素质。（1）专业知识要求掌握经济与管理方面的知识，能运用经济学和管理学的方法理解相关问题。掌握市场调研与分析的相关理论、客户关系管理理论、品牌管理及品牌推广的相关知识，掌握客户需求分析、市场研究、营销组织、营销策划、消费心理学和广告学的基本理论。掌握Office 办公软件的应用、信息管理、数据库管理及应用方面的知识。掌握英语的听、说、读、写知识。（2）岗位能力要求具备客户心理与行为分析能力；电话营销、产品推广、客户开发与客户关系管理能力；市场分析、市场策划与商机把握能力；商务沟通与谈判的能力；品牌定位、品牌企划的能力。具备较好的英语听、说、读、写能力； Office 办公软件使用的能力，利用信息技术和统计软件进行数据分析的能力；客户信息搜集、整理、分析能力和CRM软件的使用能力。（3）职业拓展能力要求培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观，拥护中国共产党的领导，具有良好的社会公德和责任感。诚实守信、爱岗敬业，团结协作，掌握基本的就业、创业知识，有一定的择业、创业能力，知识迁移和继续学习能力，有可持续发展能力。培养模式：　　本专业人才培养体系的设计主要是面向学生的职业生涯，以“职业发展能力”作为人才培养的核心，以“新四块”课程体系为主要载体，以深度融合的校企合作为重要支撑，实现“岗位主导、德能并重、产教结合、学做一体”的人才培养模式，帮助学生实现“从第一岗位切入，向第二岗位发展”的岗位迁移，并为其职业的可持续发展奠定坚实的基础。　　按照《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（16号文）和我院的人才培养体系，本专业主要开展工学结合的人才培养模式改革，通过吸引企业落户，大力发展合作办学，推进校企合作的深度和广度。尤其在2010-2011年，分院在中小企业信息化平台的基础上，拓宽办学思路，积极与企业合作，在互惠共赢的前提下，将扬州电信客服的业务引入到学院，又分别与南京创一佳、深圳中诺斯等企业合作，建立合作学院和实训基地，实现教学的企业化，企业人才培养的技能化，更好地实现专业教学过程的职业性和实践性。专业课程体系：　　按照信息服务体现市场效率及为顾客创造价值的思路，在本专业的教学中加强了现代信息技术、服务方案设计的知识容量，通过核心课程的建设，带动其他课程建设。随着社会需求的变化，区域经济的发展，我们的专业方向在调整的过程中更注重根据营销岗位的任职要求，将企业的具体业务嵌入到课程当中，形成科学的专业课程体系，使学生通过专业课程的学习，将来面对工作岗位能更好地胜任，实现学校与企业的无缝对接，提高学生的专业性和竞争力。　　学校实验实训室为本专业搭建了良好的教学平台。实验机房10个，电脑500台，总价值250万，实验实训室10个，总投资950万，校企合作单位6家。常用的营销实验实训情况如表4所列。　　　　　　　　　　　　　　　历年实验实训条件统计表师资力量：　　按照开放性和职业性的内在要求，建设一支以专业带头人为龙头、以骨干教师为重