2.第一章学案.docVIP

第一章 创业、创业精神与人生发展 学习目的： 通过本部分教学，使学生了解创业的概念、创业与创业精神的关系、创业与人生发展的关系，以及创业和创业精神在当今时代背景下的意义和价值，正确认识并理性对待创业。 教学方法： 讲述教学法、课堂讨论教学法和活动教学法 课时分配：2学时 第一节 创业与创业精神（1学时） 教学目标： 了解创业的概念、要素和类型，认识创业过程的特征，掌握创业与创业精神之间的辩证关系，强化创业精神需要培育并可培育的理性认识。 教学要点： 创业是不拘泥于当前资源约束、寻求机会、进行价值创造的行为过程。 创业的关键要素包括机会、团队和资源。 创业过程包括创业者从产生创业想法到创建新企业或开创新事业并获取回报，涉及到识别机会、组建团队、寻求融资等活动。可大致划分为机会识别、资源整合、创办新企业、新企业生存和成长四个主要阶段。 教学内容： 一、创业的定义与功能 （一）创业的定义 什么叫创业？为什么要创业？---和学生共同探讨什么叫创业，引导提问：这算创业吗？（引用《课程操作示范》第12页中的案例。） ? “君子创业垂统，为可继也。”——《孟子?惠王下》 ? 开创基业——《辞海》 ? 开创事业——《新华字典》 ? 霍华德?H ?斯蒂文森（Howard H ? Stevenson）： 创业（是一种管理方式），即对机会的追逐，与当时控制的资源无关。（创业可由以下六个方面的企业经营管理活动来理解：发现机会、战略导向、致力于机会、资源配置过程、资源控制、管理和回报）狭义（空手套白狼） ? 杰弗里?A ?蒂蒙斯（Jeffry A. Timmons）： 创业是一种思考、推理和行为方式，这种方式是机会驱动、注重方法和与领导相平衡。（创业导致价值的产生、增加、实现和更新，不只是为所有者，也为所有的参与者和利益相关者）。（广义） “依靠个人、团队或一个现有企业，来建立一个新企业，例如自我就业、一个新的业务组织或一个现有企业的扩张。” 创业的定义：所谓创业，就是不拘泥于当前的资源约束、寻求机会、进行价值创造的行为过程。 创业者三个特点： 第一，创业者不甘于资源供给的现状，努力突破资源束缚，通过资源整合来达到创业目标。 第二，寻求机会是产生创业活动的重要一环。 第三，创业应该伴随新价值的产生。 （二）创业的功能 1.促进资源合理分配 创业有利于社会资源的合理配置。 2.推动组织发展 创业者为了适应外界不断变化的商业环境就必须不断地调整组织的功能与形式，从而推动组织的发展。 3.帮助实现人生价值 创业不但是一种充分实现自我的机会，更是发挥个人潜能的舞台。 4.推动社会发展进步 创业为经济不断注入活力，有利于促进生产力发展和社会进步。 二、创业的要素与类型 （一）创业的要素 创业的关键要素包括机会、团队和资源。 创业机会是指创业者可以利用的商业机会。 创业团队是指在创业初期。包括企业成立前和成立早期,由一群才能互补、责任共担、愿为共同的创业目标而奋斗的人所组成的特殊群体。 创业资源是指新创企业在创造价值的过程中需要的特定资产，包括有形与无形的资产。 没有机会，创业活动就成了盲目的行动，很难实际创造价值；机会虽然普遍存在，但如果没有创业团队去识别和开发机会，创业活动也不可能发生；创业团队不仅要会把握合适的机会，还需要资源，否则机会将无法被开发和利用。 创业要素间的相互关系： 第一，商业机会是创业过程的重要驱动力，创业团队是创业过程的主导者，资源是创业成功的必要保证。 第二，创业过程是商业机会、创业团队和资源三个要素匹配和平衡的结果。 第三，创业是一个连续不断地寻求平衡的行为组合。 （二）创业的类型 1.按创业目的分：机会型创业和生存型创业 机会型创业是指创业的出发点并非谋生，而是为了抓住、利用市场机遇。 生存型创业是指为了谋生而自觉或被迫地创业。 创建新企业是指创业者从无到有地创建全新企业的过程。 2.按创业起点分：创建新企业和既有组织内创业 创建新企业是指创业者从无到有地创建全新企业的过程。 既有组织内创业是指在现有组织内的有目的的创新过程。 3.按创业数量分：独立创业和合伙创业 独立创业是指创业者独立创办自己的企业。 合伙创业是指与他人共同创办企业。 4.按创业性质分：传统技能型、高新技术型、知识服务型创业 传统技能型创业是指使用传统技术、工艺的创业项目。 高新技术型创业是指知识密集度高，带有前沿性、研究开发性质的新技术、新产品创业项目。 知识服务型创业是指为人们提供知识、信息等的创业项目。 5.按创业方向和风险分：依附型、尾随型、独创型、对抗型创业 依附型创业可分为两种情况： 一是依附于大企业或产业链而生存，在产业链中明确自己的角色，为大 企业提供配套服务。 二是特许经营权的使用。 尾随型创业即模仿他