2012年浙江省普通高中会考学案.doc

2012年浙江省普通高中会考 通用技术 考生须知： 全卷分试卷I、II和答卷I、II。试卷共8页，有四大题、39小题，满分100分，考试时 间90分钟。 本卷答案必须做在答卷I、II的相应位置上，做在试卷上无效。 请用蓝、黑墨水钢笔或圆珠笔将姓名、准考证号填写在答卷I、II的相应位置上，用2B 铅笔将答卷I上的准考证号和学科名称所对应的括号或方框内涂黑。 试卷 I 一、选择题(本大题有35小题，每小题2分，共70分。请选出各题中一个最符合题意的选项， 用铅笔把答卷I上的相应选项字母涂黑。不选、多选、错选，均不得分） 1.如图所示是某公司设计的长颈鹿形公园景观灯，可以把太阳能和荡秋千时产生的动能转换为电能储存起来以供夜间照明。下列关于该产品的设计，说法恰当的是 体现技术具有解放人的作用 B.利用绿色能源服务于人 极大地推动了生产力的发展 D.极大地改善了人们的生活方式   第1题图 第2题图 第3题图 如图所示的手摇式手电筒为专利产品，手摇1分钟可亮25—30分钟；带有USB接口，可对 手机进行应急充电。下列对该产品的说法，不恰当的是 专利产品受法律保护，体现技术的专利性 手摇充电后可照明，体现技术的目的性 采用微型手摇式发电装置，体现技术的创新性 具有照明、对手机充电等多种功能，体现技术的综合性 如图所示的电线夹可以方便地夹在电源线上，电线夹的两面分别有盲文、图案和文字，可以方便快捷地区分出不同电器的电源线。从人机关系角度分析，该设计 A.未考虑特殊人群的需要 B.不符合信息交互要求 C.符合高效的目标 D.符合人体动态尺寸 如图所示是某大学生设计的猴子形状的输液固定板。该固定板带有提示功能，当手放在凸 起的猴嘴上时，显示屏出现动画，手超出范围就自动关闭动画，提醒儿童手不可乱动，以防针 头错位造成伤害。其中为了实现人机关系舒适目标的是 A.采用了猴子的形象 B.采用了符合输液时手的自然状态的凸起猴嘴 C.显示屏会出现动画 D.采用了尼龙搭扣如图所示的电动螺丝刀，其前端的磁性托架可以固定螺丝；内置LED灯，方便在光线不足的 环境中使用。这主要体现了设计的 A.实用原则、创新原则 B.经济原则、技术规范原则 C.美观原则、创新原则 D.道德原则、可持续发展原则 如图所示的多孔插座，两面均设有插孔，带有夹子，通电后蓝色环状灯会亮起。以下评价中 不恰当的是 A. 式设计便于插座固定 B.插孔符合技术规范 C.蓝色环状灯起指示作用 D.双面插孔能实现节约用电 刘祥想设计一款座位数量可增减的凳子。需要时，座位可以增加；收拢时，可作为凳子使用 且占用空间较少。以下产品中，对上述设计提供信息支持较少的是 8.如图所示的产品既可以当隔热的锅垫，又可以当托盘。采用伸缩式结构以适应不同尺寸的锅，不用时可以折叠。设计该产品时，不需要考虑的因素是 A.锅的大小和外形 B.锅使用时的温度 C.锅的材料 D.锅的轻重 第8题图 第9题图 如图所示的铁钉固定器，采用橡胶制作，在钉铁钉时可以用十字线夹住铁钉。刘祥使用时发 现铁钉钉人后较难取下固定器。以下改进方案中，较合理的是 A.改用硬度更低的材料 B.减小固定器的十字线宽度 C.缩短固定器长度 D.增加固定器厚度 如图所示是刘祥设计的折叠式木质小凳。该设计方案中设计合理的是 A.合页安装在凳面上 B.凳脚与凳板之间采用铰连接 C.木质凳脚开长槽 D.凳脚间采用自攻螺丝连接 第11题图乙  D.方锉   第13题图甲 第13题图乙 第14题图 如图所示的加工工艺是 A.攻丝B.套丝C.弯折 D.锯割 在用角钢制作三角架过程中，因为划线不正确造成如图所示的结果，其中最有可能的划 线是  D. 锯割角钢时，用台虎钳夹持角钢，合理的方式是  如图所示的千斤顶，转动螺杆能够把汽车顶起。在顶起过程中，螺杆的主要受力及变形形式为 受拉、受剪切 B.受压、受弯曲 C.受拉、受扭转 D.受压、受剪切 第17题图 第18题图 孙丽对如图所示的户外垃圾桶结构进行改进。以下措施中不合理的是 可自动回复 A.雨蓬可活动， B.改变底座的 C.外桶可绕轴转动， D.降低外桶固定 方便投放垃圾 形状，更易放稳 方便清洗 点，提高稳定性 如图所示是用可再生纸板制作的台灯，采用折叠结构方便组装。以下可以作为该台灯连接件的是 A.膨胀螺栓 B.螺栓螺母 C.铁钉 D.紧定螺钉 如图所示是垃圾桶的组装流程图。下列说法错 误的是 安装底板后再安装踏脚板 安装踏脚板后再安装连杆 连杆与踏脚板连接后再与桶盖连接 桶盖与连杆连接后再安装 第20题图 第21题图 21.刘祥准备用扁钢制作如图