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第六课???请欣赏别人 教学目标： 知知识与能力： 1、学习本课学习提示中要求掌握的生字“幕、溺、敞、襟、构、稀、吝、啬、谀、稿、哄、雅”等生字，会读会写、理解意思，了解它们的写法和意义，会组成词语。 2、学习本课学习提示中要求掌握的“构造、元素、权威、冰川、光环、叼羊、风湿病、稀有、贫瘠、位置、资源、检测、软化、免疫力、视察、纯正、关照、妥当、将就、幸好、游牧、毡房、戈壁、忠厚、任劳任怨、畜牧、高档、祖传”等常用词及词组。 3、学习本课学习提示中列出的“由…所…”等句型句式，熟悉其中关联词语的意义和用法，能够模仿造句。 过程与方法： 4、能用普通话流利准确地朗读课文1、课文2及拓展阅读短文，理解和把握文章的主旨和基本内容，了解文章的基本写作方法，能够根据提纲陈述课文大意，回答根据课文内容提出的问题。 5、引导学生按照“学习提示”中的方法进行自主学习，了解并掌握一些基本的学习方法，具备初步的自学能力。 6、重视习作能力的训练和培养，能够联系生活实际，模仿课文文体范例进行不少于200字的习作。 7、引导学生自主学习阅读本课阅读拓展材料《动物也有年轮》，初步了解一些生物学科学习中等常用的知识和术语，重视培养学生的科学素养。 8、每周课外阅读字数应不少于2000字，同时应有写一篇不少于200字的读后感。 ?情感与价值观： 9、阅读课文，用心感受欣赏别人所带来的神奇的力量。 教学重点：1、掌握课文中的生字词，会用生字词组词造句。 ??????????2、掌握课文的内容和理解课文所说科学道理。 教学难点：1、阅读课文，用心感受欣赏别人所带来的神奇的力量。 3、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力 教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法 教学用具：课文图片、录音机、磁带、小黑板 ????????????????????????? 第一课时 检查课文一《请欣赏别人》的词语学习 ?课时目标： 知知识与能力：1、通过预习、检查、讲解，使学生熟练掌握本课的词语，特别是重点常用词语，要求会读、完全理解并运用。 过程与方法：2、能用生字词组词造句。 情感与价值观： 3、通过词语学习，理解词语在课文中的意思与深层含义。 课时重点：学习本课的词语，要求会读、理解意思。重点掌握常用词语，要求会读、完全理解并运用。 课时难点：掌握课文中的生字词，会用生字词组词造句。 教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法 教学过程： 一、提前测评 1、让学生听写词组。（分两组进行） 谢幕观众??溺水死亡??情操高尚??胸襟开朗??撕掉习作??艺术构思??个人创见? 稀稀拉拉的人??吝啬鬼??自我安慰??去年自尽??奋勇前进??点评商品??索然无趣 ?阿谀奉承???艰苦奋斗??出于真诚??固然接受??各种式样??相互容忍??正确观点? 何尝不想去??雅量高致 2、用句型造句。（分两组进行） “不就是……吗”“…也可以” 二、导入新课 1、同学们知道“欣赏”这一词的意思吗？我们一般会欣赏什么呢？那，欣赏别人的话该怎么做呢？ 三、教师范读课文?（读的练习）???? 1、学生自渎课文，找出课文中自己不理解的生词。 2、老师先把词语范读，并板书重要词语。 3、让学生全班齐读，分组读。老师纠正学生读错的地方。 4、学生自由读词语并识记词语。 四、学生写的练习 1、让学生拿出练习本，识记认为较难的词语。 2、同桌互相交流学习。 五、找朋友，区别形近字? 谢——射????幕——慕?????操——燥?????胸——匈????禁——襟????? 搞——稿????萸——谀?????然——燃?????穑——啬????斋——吝 六、学习课文词语内容 （1）老师板书重点词语（2）让学生进行分组比赛，解释词语 （3）老师讲解并纠正学生解释错的有些难词 ?【词语】：谢幕????【注音】：xiè mù【释义】：1.演出闭幕后﹐观众鼓掌﹐演员站在台前向观众敬礼﹐答谢他们的盛意。??2.泛指答谢观众的敬意。 【词语】：情操?????【注音】：qíng cāo【释义】：“情”指情感，“操”指操守。即道德情感和道德品质的结合。如“情操高尚”、“共产主义情操”。　 【词语】：胸襟?????【注音】：xiōng jīn【释义】：胸怀：势利无扰于胸襟｜胸襟开朗。志向；抱负：胸襟远大｜洛阳因剧孟，托宿话胸襟。 【词语】：习作?????【注音】：xí zuò【释义】：1.文章﹑绘画等类的练习作品。 【词语】：构思?????【注音】：gòu sī/sāi【释义】：做文章或制作艺术品时运用心思：～精巧ㄧ艺术～。 【词语】：稀稀拉拉??????【注音】：xī xī lā lā【释义】：稀少疏落，形容对自己要求不严，随随便便。 【词语】：奋勇?????【注音】：fèn yng【释义】：鼓起勇气：～杀敌