吉林省吉林市吉化第九中学校八年级语文上册6阿长与山海经教案(新版)新人教版.docVIP

阿长与〈山海经〉 总课时 2 本课时 1-2 授课时间 教 材 分 析 课时教学目标： 1结合上下文理解文中带有感情色彩的词句的含义，把握作者情感变化的过程； 2体会作者对长妈妈的怀念与尊敬。 3掌握先抑后扬的表现手法以及典型事例刻画人物的方法德育目标：感悟鲁迅对“阿长”的深厚怀念之情，领会“阿长”性格中的人性美。 高 效 环 节 教 学 预 设 时间 教学生成 第 一 课 时 一．导入新课：  我们学过鲁迅先生的哪些文章？（《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》）它们节选自哪本书？（《朝花夕拾》）（朝花夕拾的字面意思是早上凋落的花，下午将其拾起，引申含义就是人到中晚年再来回忆曾经的少年岁月。拾就是捡起来的意思。）在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，写到长妈妈讲美女蛇的故事，给百草园蒙上一层神秘的面纱。对于长妈妈，我们的认识是肤浅的，今天我们要来真正阅读一篇关于长妈妈文章——《阿长与〈山海经〉》。在这儿，亲爱的“长妈妈”为何变成了“阿长”的称呼？这是否暗示了本文有着不同寻常的感情变化呢？ 二．文学常识： 题解：“阿长”，人名‘鲁迅家的一个女工；“《山海经》”，书名。题目为一并列词组，文章即通过写阿长和《山海经》的关系来体现阿长的性格特点。 本文选自《朝花夕拾》。《朝花夕拾》，散文集，收录鲁迅1926年所作回忆性散文十篇。 鲁迅（1881—1936），原名周树人，浙江省绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命家。 中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的 基石。1918年到1926年间，陆续创作出版了 小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》。 散文集《朝花夕拾》。 散文诗集《野草》 杂文集《坟》、《热风》、《二心集》、《三闲集》、《而已集》、《南腔北调集》、《华盖集》等。其中，1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学 史上的不朽杰作。  三．检查预习  1． 查字典，给加点的字注音。  掳（ lu ）去 震悚（ song ）惶（huang ）急 疮（ chuang ）疤 诘（ jie ）问 惧惮（dan ）霹雳{pi li } 2.查工具书，解释下列词语： 惶急：恐惧着急。 诘问：追问、责问。 惧惮：惧怕。惮，害怕。 渴慕：迫切地羡慕。 霹雳：云和地面之间发出的一种强烈的雷电现象。 烦琐：繁杂琐碎。 疮疤：疮口表面所结的痂。 毫不相干：一点关系也没有。 情有可原：这种情况有可以原谅之处。 深不可测：深度大，难以测量。形容深奥难以理解。 莫名其妙：没有人能说明它的奥妙{道理}。名，说出。   四．自读课文，思考讨论： 1.根据你对课文的理解，用“阿长是一个 人”说话。 提示：可以从外貌、身份、细节、性格等各方面去领会。生思考，回答。 小结：总之，阿长并不是十全十美的人，她身上的缺点甚至多余优点,那么对于这样一个人，鲁迅对她的感情怎样呢？ 2、速读课文，边读边标出课文中表示作者对阿长感情的词句。 生自主思考，同桌合作交流，回答。 明确：作者对阿长的感情是变化的，从“不大佩服——不耐烦——空前敬意 ——新的敬意。”我们知道，“没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨”作者的感情变化是因为发生了一些事情。也就是说，这些事情就是作者感情变化的原因。 3、请同学们再读课文，用简要的话概括出这些事情 。（合作、探究、交流） 明确：一共写了七件事。 ①喜欢切切察察 ②限制“我”的行动 ③睡觉时挤得“我”无法翻身 ④懂得许多规矩和麻烦的礼节 ⑤讲长毛攻城时护城 ⑥谋害“我”的隐鼠 ⑦为我买《山海经》 4、这些事中哪些地方写得最细致，最精彩？请找出来。（提示：长妈妈语言生动传神，很恰当地表现了阿长的性格。 本文写长妈妈的语言，充满了诙谐意味。） 5、这些事哪些详写,哪些略写?（明确文章的详略安排 ） 作者详细叙述了长妈妈为“我”买《山海经》的经过。 6、感情朗读18—28 自然段 ①请学生复述买书的原因、经过、结果。 要点提示：事情的起因：“我”曾在远方的叔祖那里看到过，后来一直渴慕着绘图的《山海经》。可远方叔祖那儿已无处可寻，买吧，有没有好机会。因此，“我”对《山海经》一直念念不忘。经过：阿长向“我”问《山海经》的事，他告假回家以后的四五天，他将《山海经》给“我”买来了。结果：“我”深受感动，从而不由得对长妈妈产生了新的敬意 ②、文中写了哪些人对待这件事的态度？用了什么样的表现手法？作