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汉英语言篇章对比以及衔接手段中的省略用法比较 　　摘要：汉语是一种强调主题的语言，句子的表达主要侧重在意义和功能上。而英语则强调主语的主体性，句子的表达主要侧重在形式和功能上。二者在篇章的衔接方式上有所不同，表现在篇章的省略上尤为明显，本文就这一问题进行了研究和探讨。 　　关键词：形式衔接 意合和形合 省略 补充 翻译技巧 　　1 篇章里的表现 　　篇章（text）即篇幅与章节，是用来表达一个完整的概念的语义单位，通常在一定的情景内出现，主要的功能在于传达作者的思想和意图。一般通过语言手段将各个成分间连接起来，使语义连贯起来。与单独的句子相比，篇章最显著的特征是句子的连贯性和衔接性。 　　对汉语来说，篇章的形式多种多样，有时是字，有时是一本书，还有的时候甚至是一首歌，它们共同履行着交际的功能，满足了交际的种种需要。在翻译时，汉语中的篇章基本上都可以转换成相对应的英语篇章。但需注意的是，在转换的过程中需要作出一定的调整，具体来说，就是要从信息结构上讲：在一句话当中，一些词语的先后位置不同，先说的词语在前，是主位（theme），后说的词语在后，是述位（rheme）。因此，句子的信息结构就表示为主位-述位。一般地，篇章是由句子组成的，最主要的功能是信息功能。所以要研究篇章的信息结构就必须研究句子的信息结构。句与句之间的结构联系主要是通过信息结构表现出来，它们之间的联系往往体现在用前句的已知信息作为后句的主位（theme），这样已知信息就能与主位重合，当句子的成分处于主位，同时又是已知信息时，这一成分就成为了篇章的主题（topic），句中的其他成分就成为篇章的述题（commet）。 　　1.1 主题显著与主语显著 汉语是主题显著的语言，汉语的句子强调意义和功能，建构在意念主轴上，“句子跟思想的简单明确的顺序一致。”比如“为了早点回家，他排队等了三天火车票。”在这个句子里，划线部分是主题，但不是主语，真正的主语是“他”。而在英语中，就不是这样，英语是主语显著的句子，重形式和功能，受到英语语法的严格控制。 　　1.2 意合和形合 在汉语中，句子讲求意合，而不在具体词语和形式的衔接上多加纠缠。而英语则不同，英语强调的是句子的形式和功能，讲求形合，需要通过形式标记来体现。 　　例：a我身边总有一些青年的朋友b思维活跃c充满活力d而语文程度不足以达意，e甚至写一封信亦难得通顺，f问其故则曰其兴趣不在语文方面。 　　在以上句子中，a代表话题，而bcdef则代表被描述者的特点。其中，bc指的是被描述者的优点，de是缺点，描述者通过对青年朋友的这一特点的担忧，将语义过渡到f。在语法结构上，“青年朋友”是bcde的逻辑主语，而“我”则是f的逻辑主语。 　　但是这段话如果直接按照这样的结构翻译成英文就有了麻烦： 　　I have come across a great many young friends，bright and diligent， do exceedingly well in studies，but they are rather weak in Chinese，even cant write a smooth Chinese letter.When asked why，theyll say that they are not interested in Chinese. 　　找到张培基先生的译文版本： 　　I have come across a great many bright and diligent young friends who have done exceedingly well in their studies， but are rather weak in Chinese.They cannot even write a letter in correct Chinese.When I asked them why，they said they were not interested in the Chinese language. 　　添加了如who等下划线的词，使得句子就能有机地结合起来了，可见，在英文中，必须有这些具有标记成分的词语出现做衔接，而汉语则不然。 　　2 语言背后的心理 　　在篇章的衔接方式的注重的不同背后，隐藏的是两种文化不同的心理，中国所处的地理位置在中纬度地区，气候温和，适合多种农作物的生长，同时半封闭的大陆性地理环境也让老百姓生活富足且安定。因此，人们重伦理，重悟性，重简约，在汉语语法中表现为重意合，强调意思的表达，意思表到到了就可以了。而在西方，人们生活在干燥的平原和海岸边，物质文化和制度文化都不够发达，人们为了生存，开始习惯和自然搏斗，习惯分析自然