北京市第四中学高考理科数学总复习例题讲解：不等式04简单的线性规划问题.docVIP

简单的线性规划问题 北京四中 吕宝珠 一、基础梳理 名称 意义 目标函数 欲求 或 的函数 约束条件 目标函数中的变量所要满足的不等式组 线性约束条件 由x，y的一次不等式(或方程)组成的不等式组 线性目标函数 目标函数是关于变量的一次函数 可行解 满足 的解 可行域 所有 组成的集合 最优解 使目标函数取得 或 的点的坐标 线性规划问题 在线性约束条件下，求线性目标函数的 或 问题 一个步骤 利用线性规划求最值，一般用图解法求解，其步骤是： (1)在平面直角坐标系内作出可行域； (2)考虑目标函数的几何意义，将目标函数进行变形； (3)确定最优解：在可行域内平行移动目标函数变形后的直线，从而确定最优解； (4)求最值：将最优解代入目标函数即可求出最大值或最小值． （1）建立线性规划模型； （2）求出最优解； （3）作出实际问题答案。 三、典型题型 题型一二元一次不等式(组)表示的平面区域【例1】 直线2x＋y－10＝0与不等式组表示的平面区域的公共点有()． A．0个 B． 1个 C．2个 D．无数个 解析由不等式组画出平面区域如图(阴影部分)． 直线2x＋y－10＝0恰过点A(5,0)， 且斜率k＝－2＜kAB＝－，即直线2x＋y－10＝0与平面区域仅有一个公共点A(5,0)． 答案B 方法总结：不等式组表示的平面区域是各个不等式所表示的平面区域点集的交集，因而是各个不等式所表示的平面区域的公共部分． 【训练1】已知关于x，y的不等式组所表示的平面区域的面积为4，则k的值为()． A．1 B．－3 C．1或－3 D．0 解析其中平面区域kx－y＋2≥0是含有坐标原点的半平面．直线kx－y＋2＝0又过定点(0,2)，这样就可以根据平面区域的面积为4，确定一个封闭的区域，作出平面区域即可求解．平面区域如图所示，根据区域面积为4，得A(2,4)，代入直线方程，得k＝1. 答案 题型二【例2】 已知平面直角坐标系xOy上的区域D由不等式组给定．若M(x，y)为D上的动点，点A的坐标为(，1)则z＝O·O的最大值为()． A．3 B．4 C．3 D．4 解析画出区域D，如图中阴影部分所示，而z＝O·O＝x＋y，y＝－x＋z，令l0：y＝－x，将l0平移到过点(，2)时，截距z有最大值，故zmax＝×＋2＝4. 答案B 方法总结： 求目标函数的最大值或最小值，必须先求出准确的可行域，令目标函数等于0，将其对应的直线平行移动，最先通过或最后通过的顶点便是最优解． 【训练2】 已知变量x，y满足条件若目标函数z＝ax＋y(其中a＞0)仅在点(3,0)处取得最大值，则a的取值范围是()． A. B. C. D. 解析画出x、y满足条件的可行域如图所示，要使目标函数z＝ax＋y仅在点(3,0)处取得最大值，则直线y＝－ax＋z的斜率应小于直线x＋2y－3＝0的斜率，即－a＜－，a＞. 答案D 题型三求非线性目标函数的最值【例3】变量x、y满足 (1)设z＝，求z的最小值； (2)设z＝x2＋y2，求z的取值范围． 由约束条件 作出(x，y)的可行域如图所示． 由解得A. 由解得C(1,1)． 由解得B(5,2)． (1)z＝＝.z的值即是可行域中的点与原点O连线的斜率． 观察图形可知zmin＝kOB＝. (2)z＝x2＋y2的几何意义是可行域上的点到原点O的距离的平方．结合图形可知，可行域上的点到原点的距离中， dmin＝|OC|＝，dmax＝|OB|＝.2≤z≤29. 方法总结： 求目标函数的最值，必须先准确地作出线性约束条件表示的可行域，再根据目标函数的几何意义确定取得最优解的点，进而求出目标函数的最值．满足不等式组， 则的最大值为 。 解析：作出可行域（如图）即所围区域(包括边界)，、、 法1：∵可行域内的点都在直线上方，∴ 则目标函数等价于 易得当直线在点处，目标函数取得最大值 为。 法2： 令为可行域内一动点、定直线， 则，其中为到直线的距离 由图可知 ∴。， 【训练4】已知不等式组， 则的取值范围为 。 解析：作出可行域（如图）即所围区域(包括边界)，、、 ∵，∴， 令，为可行域内一动点、 则， ∵，∴， ∴，即的取值范围为。 题型四线性规划的实际应用 【例4】某企业生产A，B两种产