(时态教学方法.docVIP

教学微观研究：中学英语现在完成时(二)1．从结果和完成这一用法入手，借助情景教授现在完成时 讲授要点：教师讲授时应该强调，现在完成时指的是“现在还存在的某一过去动作的结果。”这是该时态主要和基本的用法，所谓“现在还存在的某一过去动作的结果”其重点是“现在还存在的结果。”而不是“过去某一动作”。正因如此，它才叫现在完成时。此外还要交等。不管哪种结果。只有在目前还存在的情况下，才可以用现在完成时，一旦结果不存在，就不能用它，而要用过去时。 教师要把这个意思反复地在教课过程中渗透给学生，就可以在一开始给学生打上正确的烙印。 另外，在教授现在完成时时必须借助各式各样情景，尽量利用各种手段，如幻灯、图画、动作、简笔画等。从感性入手，在情景中让学生学习该时态形式结构及基本用法，在大量练习中培养语感，这是教师在教学实践中务必明确的。下面的示例，就是根据这一原则，利用动作演示提供情景，使学生在实践中学习该时态的。 教学过程：（1）学现在完成时构成及表示结果的意义。（a）Teacher（把门打开）：What am I doing？ Pupils：You’re opening the door． Teacher（门一开马上说）：I have opened the door．Look the door is open now．然后让学生重复划线一句。并把它写在黑板