(寄宿制小学学生生活卫生习惯的养成研究课题方案.doc

寄宿制小学学生生活卫生习惯的养成研究课题方案 江苏省泗洪县育才实验学校(小学部) 一、课题的提出 1979年国际初级卫生保健大会发表的《阿拉木图宣言》中指出：“健康是基本人权，达到尽可能高的健康水平是世界范围内的一项重要的社会目标。”1999年6月《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。”2001年6月《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中再次提出了贯彻“健康第一”的思想，切实提高学生体质和健康水平。当今世界已公认健康是社会进步的一个重要标志和潜在动力；促进健康不仅是卫生部门的责任，也是教育部门的责任，更是全社会共同的责任。 实施素质教育，就是要教给孩子终生有用的东西。良好的生活卫生习惯是现代人应具备的基本素质，小学生是行为习惯开始形成的时期，也是培养孩子良好行为习惯的最佳时期，发展中的孩子可塑性大，及时施教将能收到事半功倍的效果。我们要把培养学生的良好习惯渗透到一日的学习、生活活动中，在生活中教，游戏中学，教在有心，学在无意，玩中有学，学中有玩。在学习活动中促进了孩子良好习惯的养成。 良好生活卫生习惯是学生身体、智力健康发展、良好个性形成的必要条件，是整体育人、促进孩子全面发展的重要任务。良好的生活卫生习惯是现代人应具备的基础素质。小学生是人生的启蒙阶段，可塑性大，好坏习惯都容易形成。总之，培养婴儿良好生活卫生习惯，需要各方面的努力，注重日常，重在养成，严格要求，持之以恒。学校、家庭、社会、要相互支持、互相配合、互为补充，努力做好学生的培养教育工作。 良好的生活卫生习惯是保证孩子身体健康的必要条件。从小养成良好的生活卫生习惯，不仅对预防疾病、保障健康有重要意义。而且对改变我们国家和民族的卫生面貌和道德风尚也有极其深远的意义。一个国家的人民有没有良好的生活卫生习惯，往往标志着这个国家和民族的科学文化水平以及道德面貌。孩童期是习惯养成的重要时期，抓紧这个时期进行培养，将收到事半功倍的效果，习惯容易养成，而且牢固，影响终生。 俗语说“习惯成自然”，这话很有道理。每天早晨起来，洗脸刷牙已成为每人的常规，不会有人感到多此一举。反之，不是从小培养，哪怕是徒手之劳，也会觉得是额外负担。例如，明明知道临睡前刷牙比早晨刷牙更重要，但能坚持的人为数不多。一旦坏习惯形成，靠打骂不是办法，并要付出几倍的精力。 我校地处泗洪县泗洲大街东首，是全县的龙头小学。这里东盛大都会、颖都家园、育才花园、文俯学苑、书香东苑等小区环绕着学校，形成众星捧月的格局。住校生多是我校生源的最大特色。在学校管理中让学生养成良好的生活习惯，可以使学生终生受益。具有良好习惯的孩子会善待自己，珍惜宝贵的时光，矢志进取；具有良好习惯的孩子能善待他人，体贴别人的痛苦，广交朋友；具有良好习惯的孩子善待世界，注重沟通，付出爱也得到爱。离开了父母，离开了家，孩子生活得好吗？加强学生生活卫生管理，可以让家长放心，也能让学生进得来、留得住、学得好，这有利于“九年义务教育”的普及和巩固。因此管理好这些住校生的学校生活是学校领导和教师应该做好的一篇大文章。 二、课题的界定 所谓习惯，就是经过重复或练习而巩固下来的思维模式和行为方式，例如人们长期养成的生活卫生习惯、学习习惯、劳动习惯、工作习惯等。常言道：“习惯养得好，终身受其益。”、 “少小若无性，习惯成自然。”习惯是由重复制造出来的，并根据自然法则养成的。我们这里所研究的是学生的生活卫生习惯。一个良好的生活卫生习惯对于他的一生都是受益终身的。人是社会的重要组成部分，一个人是否有良好的卫生习惯不仅对他自己很重要同时对整个社会也是非常重要的，一个不讲卫生的人将对社会、其他的人造成危害。 三、课题研究的理论依据 1、国内外知名人士对“习惯”养成的学说 我国著名教育家叶圣陶指出：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。” 俄国著名教育家马申斯基说过：“良好的习惯乃是人在神经系统中存放的道德资本，这个资本不断地增值，而人在整个一生就享受着它的利息。” 英国哲学家培根认为：“人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯，习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生”。 教育是培养人的事业，学生成才需要健康的体魄，养成学生终身受益的良好生活卫生习惯是前提。 2、“习惯”形成的生理学说 （1）条件反射理论 现代科学研究表明，当内、外部的条件刺激按一定的时间和顺序，多次进入中枢神经系统，能引起一定的顺序的反应。在这一过程中，时间和每一个在前的活动就成了后一活动的刺激因素，使机体为后一活动作好准备，机体大脑皮层经过这种有秩序的刺激多次反复后，其反应出现就越恒定精确，此时，神经细胞能在消耗最少的情况下收到最好的效果，神经系统形成条件反射，就形成了大