第五章修辞-镇江高等专科学校.ppt

第五章 修辞 第一节 修辞概说 一、修辞 (一)“修辞”溯源 据《易·乾·文言》所述：“子曰：君子进德修业。忠信，所以进德也，修辞立其诚，所以居业也。” (二)“修辞”的一般含义 1．指修辞活动。 2．指修辞这一事物本身。 3．指修辞科学 。 (三)“修辞”的科学定义 修辞是运用语言的艺术。 运用：调整、选择 语言：包括语音、语汇、语法各个方面 修辞的基本要求：准确、经济、富有表现力 修辞的原则： 是否适合语境 是否达到交际目的 二、修辞学 什么是修辞学 修辞学是研究修辞规律的科学，即研究怎样运用具有不同表达效果的语音、词语、句子等来有效地表达思想感情的规律的科学。 修辞学和语音学、词汇学、语法学及文字学并不处于同一平面和同一层次。 修辞学的研究对象是修辞现象。 第二节 语音与修辞 一、语音调配在言语表达中的地位与作用 清人姚鼐在《论文辑要》中指出：“诗文要从声音证入，不知声音，总为门外汉。” 作家叶圣陶先生更强调文章要“便于听，便于说。”(《文稿的挑选与加工》)。 汉语的音节结构的特点 元音占优势，而且基本是开音节 声调的抑扬变化 音节的长短配合 双音节词的大量发展 双声、叠韵、叠音词的运用 汉语富于音乐性，这为语音形式的选择、配合、调整提供了有利的条件。 二、音节的组合 (一)音节组合的原则 1．音节匀称原则 2．与语境协调的原则 天边偶尔飘浮着淡淡的白云，像什么神仙画家从天边跑过，信手运笔，轻轻抹在青山之旁，碧空之上。又像从别的什么仙境飘来的片片银色羽毛，若飞、若停，吸之若来、吹之若去。这时候，你鼻翼歙动，只觉洁净清爽，沁人心脾，纵目四望，只觉耳目一新。 3．音节递增原则 草绿，花香，巍巍大厦，滚滚珠江，……海珠桥像一把巨大的琴弓，弹响了珠江这金色的琴弦，把生活的壮歌吟唱…… 云彩，阳光，猎猎红旗，峨峨雕像。你左手抱花束，右手握钢枪；肩上的披风，征尘未洗，双目如电，正视前方…… (二)音节组合的主要方法 1．选择音节数不同的同义词 因为胜利，我们的骄傲情绪……可能生长。……务必使大家继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风……。 2、变单音节为多音节的方法 附加法 重叠法 3．变多音节双音节为单音节的方法 简缩词语 中国少年先锋队——少先队 大学中学小学——大、中、小学 江西北部——赣北 北京到九龙的铁路——京九铁路 数目字概括 “三好”学生 实现“四化” “五个一”工程 五讲四美三热爱 “五四三”办公室 “双百”方针 4．运用衬词 二月里来好春光 家家户户种田忙。 我们扒飞车那个搞机枪， 闯火车那个炸桥梁;…… 三、韵脚的选调 什么是韵脚 韵脚是指句末押韵的音节(字)。 在诗歌和唱词等韵文中，为了便于朗读和记忆，常在每句或隔句的末尾使用韵腹相同或韵腹韵尾相同的字，这就是押韵。 “韵脚使你回到上一行，回想起前一行，使叙述一个思想的所有诗行共同行动。”(马雅可夫斯基《怎样写诗》) 押韵 你从雪山走来，(lai) 春潮是你的风采；(cai) 你向东海奔去， 惊涛是你的气慨。(gai) …… 你从远古走来，(lai) 巨浪荡涤着尘埃；(ai) 你向未来奔去， 涛声回荡在天外。(wai) 韵脚为内容服务 法国文艺批评家布瓦罗在《诗的艺术》中说：“韵脚不过是奴隶，其职责是服从。……韵不能束缚理性，理性得韵而丰盈。” 汉语的元音，有的响亮，有的柔和，有的雄壮，有的细弱。如ang、eng和a韵比较响亮，ao、ai、ou韵比较柔和，前者宜于表现雄壮激昂的情绪，而后者适宜抒发温婉细腻的情感。 四、声调的配合 声调是汉语音节结构中不可缺少的成分，它与音长、音强都有关系，主要表现于音节的高低升降变化。 由于汉语一字一音节的特点，声调就是字调。 古汉语中字调分平、上、去、入四声，其中，上、去、入归为仄声，平声为一类。 现代汉语中入声已消失，平声又分化为阴平、阳平，因此，今天的平声指阴平、阳平，仄声指上声和去声。 现代汉语中的声调配合 许多四字格的成语就很讲究平仄协调 前功尽弃／餐风饮露／单枪匹马／来龙去脉／铜墙铁壁／偷工减料 视死如归／异想天开／画饼充饥／问道于盲／断简残编／痛改前非 现代汉语中的声调配合 现代韵文一般不管句中音节的平仄，只讲究句末音节的平仄 现代散文也应适当注意平仄。 老舍先生说：“在汉语中，字分平仄。