高中生物必修一第一章-走近细胞图文教案+习题概论.doc

戴氏教育名校冲刺教育中心 必修一 第一章 走近细胞 【亲爱的同学：过了这条河我们就可以抵达花的海洋；爬过这座山我们就可以到达山的顶峰；战胜这个困难我们就可以来到梦想的地方！相信自己！】 热点知识回顾 细胞的生命活动离不开细胞 旧知回顾：动植物细胞共同点、区别点；病毒结构，生活方式。---结论。 单细胞动物：草履虫、变形虫、眼虫； 单细胞生物： 单细胞植物：蓝藻类（颤藻、发菜、蓝球藻、念珠藻）、衣藻类 细菌类： 小结：单细胞生物依赖单个细胞完成各种生命活动。 回顾：多细胞生物的生命活动（人的生殖发育、反射、免疫）。 小结：多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，完成复杂的生命活动。 无细胞结构的生物病毒的生命活动离不开细胞 生活方式：寄生在活细胞 病毒 分类：DNA病毒、RNA病毒 遗传物质：或只是DNA，或只是RNA，如HIV,SARS病毒等（一种病毒只含一种核酸） 二、 生命系统的结构层次 除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，是地球上最基本的生命系统。 结构层次 概念 举例 细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 心肌细胞? 组织 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起 心肌组织?、血液 器官 不同的组织按照一定的次序结合在一起 皮肤、心脏 系统 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起 循环系统?、 呼吸系统 个体 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。 草履虫、树、龟 种群 在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群（彼此间可以进行基因交流） 该区域内同种龟的所有个体 群落 在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落 该区域内所有生物 生态系统 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 水生生态系统 生物圈 由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成 地球 注意： 植物：细胞—组织—器官—个体—种 群 —群落—生态系统—生物圈 单细胞生物：（如草履虫）：细胞—种群—群落—生态系统—生物圈（没有组织、器官、系统） 细胞的多样性与统一性 （1）高倍显微镜的使用 1、重要结构 光学结构： 镜头 目镜——长，放大倍数小 物镜——长，放大倍数大 反光镜 平面——调暗视野 凹面——调亮视野 机械结构： 准焦螺旋——使镜筒上升或下降（有粗、细之分） 转换器——更换物镜 光圈——调节视野亮度（有大、小之分） （2）一般步骤： 取镜、安放→对光→压片→调焦→观察。 (3)使用高倍镜观察的要领 ①观察时应先使用低倍镜，然后换用高倍镜。 ②换用高倍镜前，应先把要观察的目标移至视野中央。 ③换用高倍镜时，可直接转动转换器，使高倍镜对准通光孔即可。 ④换用高倍镜后，只需调节细准焦螺旋进行调焦。 （2）显微镜的成像特点及装片移动方向的判断 (1)成像特点:倒像 显微镜成的像为左右相反、上下颠倒的虚像，即物像与实物是倒置的，将物像旋转180°后与实物的位置相同。 (2)装片移动方向的判断：偏哪往哪移 视野中物像移动的方向与载玻片中实物的运动方向正好相反，所以移动装片时，应按照同向原则，即物像往哪偏离就将装片往哪移动，就可将物像移至视野中央。 （4）．显微镜的放大倍数 (1)显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积的放大倍数。 (2)总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。 目镜与物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系 (1)物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如H1。 (2)目镜越长，放大倍数越小。 注意事项： （1）调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，侧面观察物镜与装片的距离； （2）首先用低倍镜观察，找到要放大观察的物像，将物像移到视野中央（粗准焦螺旋不动），然后换上高倍物镜； (3) 换上高倍物镜后，“不准动粗”。 (4) 物像移动的方向与装片移动的方向相反。 3、高倍镜与低倍镜观察情况比较 物像大小 看到细胞数目 视野亮度 物像与装片距离 视野范围 高倍镜 大 少 暗 近 小 低倍镜 小 多 亮 远 大 细胞结构的多样性与统一性 小结：1、细胞的形态多种多样，细胞具有多样性。 2、细胞的形态虽然多种多样，但都具有细胞膜、细胞质、细胞核。细胞具有统一性。 （6）、科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,将细胞分为两大类:真核生物、原核生物 病毒、原核细胞和真