如何培养学生的言语交际能.docVIP

如何培养小学生的言语交际能力 内容提要： 本文主要讨论了小学生言语交际能力培养问题。根据新修订的《小学生语文教学大纲》的规定，小学生应有良好的言语交际能力。而事实上目前小学生的实际言语交际水平尚有许多不如意之处。本文从培养小学生良好言语交际能力的重要性出发，具体分析了言语交际的特点、内部因素、基本条件以及培养小学生言语交际的方法等内容。其中，重点是如何结合教学实际培养小学生言语交际能力。文章最后是一个小结。 关键词： 小学生 言语能力 培养 著名教育家叶圣陶先生曾指出：在语言文字训练“听、说、读、写”四个字中间，“说”是最基本的，说的功夫差不多了，“听、读、写”三项就容易办。叶老这番话精辟的概括阐明了言语训练的重要性。我国有句俗语“出口成章，才能下笔成文”可见，言语训练在培养学生读写能力中起了重要的作用。当前，在实施素质教育中，口语已成为促进学生全面发展的重要渠道之一。因此，如何培养并提高小学生言语表达能力已成为小学语文素质教育的一大研究课题。作为一名小学语文教师，本人也就此课题作了一些探讨，不足之处，敬请批评指正。 言语交际的概述 （一）言语交际的含义 语言是人们交际的工具，思维的工具。言语则是人们运用语言进行交际或者思维的实践活动。“言语交际”指的就是人们运用语言相互交流思想感情、交流信息的听说读写活动。 言语交际的特点 言语交际与听话说话相比较有较大的差异，主要