突出高职教育特点[精选].doc

突出高职教育特点，加强和改进学生思想政治工作眉山职业技术学院?? 李为果中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〖2004〗16号）（以下简称《意见》）指出：“加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。”加强和改进学生思想政治工作，是高校重要的政治任务。高等职业教育是高等教育的重要组成部分。高职院校学生思想政治教育，既要遵循高等院校学生思想工作的一般规律，也要突出高职教育自身的特点。去年，我们组织了对学院学生思想情况的调查，在充分肯定当代大学生热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，拥护党的方针政策，希望学好本领，报效祖国、报效父母的思想主流的同时，学生中也存在一些不容忽视的突出问题。一是学习目的不明确，缺乏学习动力。二是法纪观念淡薄，行为习惯差。三是个性心理品质差。出现这些问题，原因是多方面的。从客观上讲，一是和原中专、中师相比，学生整体素质下降。以04年为例，学院招收的五年制高职学生的市内录取分数线为200分（考试总分750分），招收的三年制高职学生的录取分数线为220分（考试总分750分）。据招办统计，学生升学考试成绩在400分以上的，五年制高职不到学生总数的30％，三年制高职不到10％；二是学生年龄跨度增大。学院招收五年制高职、三年制高职和少量三年制中职，在校学生年龄由15岁到20多岁，跨少年、青年两个时段。学院学生管理，采取以中职为主，兼顾高职的办法，管理难度大；三是受社会大环境的影响，网络、电视等现代传媒上存在的不良文化、社会分配不公及其它不良风气都严重影响着学生的健康成长。从主观上讲，学院思想政治教育存在针对性不强，实效性不够。在原中专、中师体制下，学校学生的主体的是农村学生中的优生，包分配的政策也为学校提供了强有力的管理手段，而随着高校扩招带来的普高热，学院招收的，实际上是初中、高中学生中的中、下等成绩学生，学生自主择业，部分学生已经不在乎学院的处分。而我们在培养目标的定位上，在学生思想政治教育的内容、途径、方法上，在学生管理的观念、体制、措施上还没有适应这一新的变化。针对高职教育的特点，贯彻落实中央《意见》，加强和改进高职院校学生思想政治教育，我认为，当前要注意抓好以下工作：1、创新学生思想政治教育理念。首先，要充分认识高职院校学生思想政治教育的艰巨性。只有正确看待学生、正确看待学生工作，才能有的放矢地做好学生工作。随着我们国家由计划经济向市场经济的转变，高等教育也发生了深刻的变化。毕业生分配走向市场，社会上人才竞争越来越激烈，这对高校思想政治教育提出了新的挑战。高职学校招收的学生大都是高等教育中水平较低的部分，生源素质参差不齐，不少学生学习成绩差，行为习惯差，学生管理教育难度大，我们必须正视这一现实。但与此同时，我们也应看到，社会大环境和校园小环境的主流，是有利于学生健康成长的。随着中央《意见》的贯彻落实，各级党委、政府和教育部门都把加强和改进大学生思想政治教育放在关系高等教育健康持续发展，关系党和国家命运前途的突出位置，一个全社会关心大学生健康成长、支持配合学校思想政治工作的局面正在形成。作为新时期的教育工作者，我们应该清醒地认识到自己肩负的职责和使命，克服畏难情绪，坚定做好学生工作的信心。其次，要树立正确的学生观。坚持以人为本，对学校而言，首先是坚持以学生为本。要牢固树立学生主体地位的思想，以学生的成长成才作为学校工作的出发点和归宿，作为评价学校办学效益的主要标准。坚持一切为了学生、为了一切学生，为了学生的一切，以关心人、塑造人、发展人为宗旨，全方位指导学生学会做人、学会学习、学会做事、学会合作、学会生存。要克服困难，尽最大努力逐步解决学生关心的热点、难点问题。客观地讲，由中专升格为高职，学院办学条件离高职还有很大差距，还不可能立刻满足学生学习生活上的所有合理需求。但越是这样，越需要我们表示出对学生的关心、爱护，表示出对改善办学条件的责任感、紧迫感。关爱是重要的教育手段。只有让学生实实在在感受到学院、教师的温暖，我们的思想政治教育才能收到事半功倍的成效。第三，要树立正确的人才观。要正视学生知识行为的基础，按职业教育的培养目标，科学评价学生的综合素质。“让张顺下水，李逵上岸”，不求人人成名，但求个个成才。坚信通过我们耐心细致的教育与培养，绝大多数学生都能够成为具有健康的个性心理、良好的行为道德，并掌握一定技能的国家、社会的有用人才。同时，要努力激发学生的上进、成才欲望，让学生坚信“天生我才必有