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班级 大二班 幼儿姓名 杨智翔 性别 男 出生 年月 ? 教师姓名 古慧杰 跟踪 教育时间 2011/3——2011/6 幼儿表现特征叙述： 当当是个任性、不受约束、好强、喜欢攻击别人、感到被侵犯时采取相应的方式反击……其实，这些表现在很多孩子身上或多或少都能看到，只不过在当当身上表现得比较明显、激烈。这种状况的形成原因是多方面的： 实施教育的措施： （一）家园同步 要求家长尽量做到合理安排好孩子的生活，在生活中培养孩子的各种兴趣和爱好，让当当做自己喜欢做的事。也就是说，让孩子拥有自己的空间，那么，孩子发脾气的机会就会减少，力争家庭教育与幼儿园教育的同步。（二）控制情绪，适当发泄 教给他们适当发泄的方法，让他们把不满释放出来，以达到心境安宁、平静。 （三）在游戏中培养自制力 利用一些较安静的游戏比赛，如数豆豆、穿扣子、钓鱼等来培养他做事认真且有耐心的良好性格。 教育效果： 通过一学期的家园配合训练，当当各方面都有明显的进步，变得爱画画，有耐心。懂得与同伴友好地玩。懂得遵守规则，不随意动手打人，能较好地控制自己的行为。尤其通过蒙氏工作的操作，更使他情绪稳定下来，还不断促使他努力控制自己不良行为，与小朋友也能友好相处了。 ? 幼儿姓名：顺顺 性别：男 一、????????????? 四、 分析与对策： 1、 由于他的动手能力差，剪得速度远远比不上别的小朋友，见别人都完成，自己的又坏了，所以就不做了。我重新又给他提供材料，并对他说：“不着急，慢慢来，老师陪你一起做，你肯定能行的。”盛天顺在我的鼓励下，认认真真地重新开始制作心愿卡。在我和他共同的努力下，他的心愿卡完成了。尽管并不是很美观，但毕竟是他自己做的，面对自己的劳动成果，孩子的脸上露出了微笑。 2、 由于他有依赖的坏习惯，并且缺乏独立性，因此在我让他们自由探索时他就没了主意。我走过去对他说：“没关系的，试着做做看。即使你做坏了，你也知道为什么会坏，。盛天顺在我的鼓励下，开始剪照相机的图形。可是在折镜头时，由于方向反了，照相机怎么也做不成。我继续鼓励他，并指导他改正折的方向。这一次，他成功了。 3、由于盛天顺说话不是很流利，所以越想说好越会结结巴巴。我连忙制止小朋友这种不礼貌的行为，教育大家每一个人都有优缺点，对于别人的缺点，不能嘲笑他，而是因该去帮助他，这样才是好孩子。我让他先慢慢的跟着我说，语速从慢到快，直到能完整地说完。放学的时候，我让他在家里每天讲一个故事给外公外婆听，目的时提高他的说话能力。 五、 效果评析： 经过一段时间的锻炼，盛天顺的各个方面都得到了提高，特别是说话方面，基本能不结巴的说话了。对他依赖的坏习惯还要继续改进 级 大二班 幼儿姓名 小健 性别 男 情况分析： ??? 小健是一个非常清秀的男孩子也是一个很聪明的孩子，平时他喜欢一些较安静的游戏，喜欢和傍边的小朋友一起玩，在每次的活动中，他都很有主见，能大胆的发表自己的见解，而且语言表达能力较强；该孩子的动手能力还是可以的。小健虽然很，但他的学习习惯很不好，经常和傍边的同伴讲话，没有很好的倾听习惯。小健就是不喜欢参加各种运动，因此他的身体协调性不是很好，体质也相对较差，经常接到小健家长的请假电话，原因是身体不舒服；另外他的生活自理能力也相对弱一些，特别是用餐的习惯，每天都有剩饭和剩菜，而且是最后一个在阿姨的帮助下才吃完自己的一份饭菜。据了解，这孩子在家吃饭都是爷爷、奶奶喂的，很少自己动手吃。 培养目标： 1、? 能自觉、独立地用餐，有良好的用餐习惯 2、? 能与同伴友好相处，并能学着帮助别人 3、? 能积极地参加各项体育运动，并能逐步增强体质 4、? 做事情能有持久性和责任心，关心同伴。 最终评价： ??? 通过一学期的教育引导和培养，小建的各方面都有了不同程度的发展，从一个喜欢一个人玩到能与同伴一起游戏的过程，活动中能有持久性，经常在游戏中从头玩到最后，有了一个质的飞跃。但小建在整个学期中，经常有反复的情况，有阶段性。在自觉、独立用餐方面还有待提高，特别要让他多参加各种体育运动，让他的身体素质逐渐增强。 李东澄小朋友是一个非常聪明的孩子，上课思维活跃，能回答很多问题，这样很好。只是上课纪律不好，不喜欢举手回答问题，只要会就张口回答。 ??? 今天在“去超市买东西的活动时，冯老师说：现在我请小朋友去买一袋薯片，薯片要九角钱，请小朋友想一想应该拿几个雪花插片？”澄澄张口就说：“拿九个雪花插片”（1个插片代表1角钱？），而且还和旁边的小朋友一起把雪花插片抢来抢去，不过，经过老师提醒后就不再去动雪花插片了。老师让小朋友取九个雪花插片摆在桌子上，澄澄摆的很快，所