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初中七年级下册语文第一单元单元指南（适用版本：人教版） 总课时数： 12 课时 主备人：张静 课题 教材 分析 课标 要求 调适目标 课程资源整合 策略整合 达标 要点 效果及调适建议 原课程资源 调适课程资源 从百草园到三味书屋 这是是一篇传统课文，教学时，要引导学生结合课文思考：文章通过百草园和三味书屋两种不同的生活，到底要表现出怎样的主题?蕴含其中的作者的思想感情是怎样的? 引导学生了解少年鲁迅在游戏、学习中所表现的童真和童趣，发掘他对生活的情趣和感受，从而使学生受到思想的启迪。 1.在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 2．对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。 3．在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 1.掌握生字词，通读全文；理清文章结构。 2.体会旧式教育束缚儿童身心发展的封闭性和落后性，感悟鲁迅先生愿儿童健成长的情怀。 3.理解课文运用对比的写法，表达了对两种不同生活的热爱留恋与厌恶；学习鲁迅先生从小热爱大自然，热爱自由生活；认识封建教育对儿童身心发展的束缚。 这是是一篇传统课文，教学时，要引导学生结合课文思考：文章通过百草园和三味书屋两种不同的生活，到底要表现出怎样的主题?蕴含其中的作者的思想感情是怎样的? 引导学生了解少年鲁迅在游戏、学习中所表现的童真和童趣，发掘他对生活的情趣和感受，从而使学生受到思想的启迪。 介绍作者其他相关的作品及其文章内涵，理解作者的思想感情 1、从学生实际出发，以多媒体展示作为主要教学手段，一方面增强直观感，培养学生对江南水乡文化生活的感性认识。另一方面可以提高课效率，增加课堂知识容量。 　　 2、把播放课文录音作为重要的教学辅助手段，通过课文录音把学生引进课文所描述的画面，接受美的熏陶。 1．理解文意 2．理解领会优美语句，学会仿写。 3.摘抄优美语句段落。 基本完成教学任务 爸爸的花儿落了　 本文是从林海音的小说《城南旧事》中节选来的，小说其实展示的是作者自己童年生活的轨迹。本文重点写爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感，教学这篇课文，不妨给学生介绍一下整部小说的梗概，也可以让学生课外阅读这部小说，以便对本文内容有一个更好的了解。 素养和审美情趣。 1.培养学生“读、品、赏、析、议”的能力。读，多种方式读，用自己喜欢的方式读；品，品味语言；赏，欣赏文本；析，分析疑惑；议，讨论交流。目的在于提高学生的阅读理解能力和表达能力，并养成自主探究的学习习惯。 2.从整体着手，运用“自主、合作、探究”的方法解读文本，实现与文本的多向对话。例如：读一篇文章，可以问自己：我读出了什么、读懂了什么？也就是：“写了什么，怎样写的、为什么这样写。” 1.有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。 2.理清文章的思路，研读课文，学会质疑。 3.理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。 本文是从林海音的小说《城南旧事》中节选来的，小说其实展示的是作者自己童年生活的轨迹。本文重点写爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感，教学这篇课文，不妨给学生介绍一下整部小说的梗概，也可以让学生课外阅读这部小说，以便对本文内容有一个更好的了解。 素养和审美情趣。 补充作者及相关作品的介绍，进一步理解文章的内涵。 创设情境、诵读指导、品味语句、讨论合作等，配以多媒体课件辅助。其中于以诵读、赏析、讨论为重。课型为赏析合作式。 1．理解文意 2．理解领会优美语句，学会仿写。 3.摘抄优美语句段落。 基本完成教学任务 丑小鸭 这是一篇童话。教学时，要注意引导学生了解丑小鸭对生活的执著追求和渴望。明白了这一点，学生就会对文章把丑小鸭写得那么生动感人有更深刻的了解，也会对学生的成长有更多的启发。 游戏，也会让我们获得人生的真谛。 欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 1.认知目标：积累本文中的生字词语。 2.能力目标：认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义，培养学生对文学作品的欣赏能力。 3.情感目标：丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，让学生懂得命运其实没有轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。 学生交流收集的童话故事,讲述有关作者由生活中的发现,进行艺术美的创作的故事。? 用讲故事的形式介绍作者,突破传统的介绍方式,培养学生的创新精神.同时也检验了课前学生资料搜集的能力.