1-1.1第一节生物的特征(一要四能一有)_学案.pptVIP

技能训练 植物——自养 图1-1 绿豆通过光合作用制造有机物植物（plant）从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的物质，如葡萄糖、淀粉等，这些物质是生物体所特有的，因而叫做有机物(organic compound)。 图1-2 金钱豹和它捕获的食物 动物（anima1）不能自己制造有机物。它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质（有机物）。金钱豹常常把自己获得的食物“藏放”在树上，以免被别的食肉动物所食。 6、生物都有遗传和变异的特性遗传——亲子间的相似性。 变异——亲子间或子代个体间的差异。 * * 【图片说明】 小狗在一个消防栓旁撒尿。 【使用建议】 排尿是人和动物排出体内废物的主要途径。通过象征性的雕塑和漫画，可以避免在讲解这个问题时的一些不必要的干扰，同时又可以达到教学目的。 * 【图片说明】 含羞草具有感触性，叶子受到触摸时会下垂。 * 【图片说明】 河鲀为暖温带及热带近海底层鱼类，栖息于海洋的中、下层，有少数种类进入淡水江河中，当遇到外敌，腹腔气囊则迅速膨胀，使整个身体呈球状浮上水面，同时皮肤上的小刺竖起，借以自卫。 * * * * * 地球表层生物和生物的生存环境 构成了——生物圈. 第一章 认识生物 什么是科学观察？ 观察需要哪些器具？ 有什么要求？ 一、科学探究的一种基本方法——观察。 器具： 肉眼，放大镜、显微镜，照相机、录音机、摄象机、录音机等，有时还需要测量工具。 观察的要求： 1.要有明确的目的； 2.观察要全面细致； 3.要有计划和耐心； 4.要积极思考； 5.交流、讨论。 观察答问： 哪些是生物，哪 些是非生物？ 第一节 生物的特征 想一想，议一议 它们是生物吗？ 机器人弹钢琴 钟乳石在慢慢长大 它们是没有生命的物体，不具有摄取营养、呼吸、排泄、对外界刺激产生反应、生长和繁殖、遗传和变异等生物的共同特征。 1、怎样区别生物和非生物？ 2、怎样判断一个物体是否 具有生命？ 3、生物有哪些共同特征？ 讨论： 生物是有生命的物体，具有生物的基本特征。 非生物是没有生命的物体，不具有生物的基本特征。 正常 缺氮 缺磷 缺钾 1.生物的生活需要营养 二、生物的基本特征 思考：二者的营养方式有什么不同？ 植物——自养 动物——异养 动物——异养 这些生物都在进行什么活动？ 2.生物能进行呼吸 －吸入氧气呼出二氧化碳 种子萌发 植物呼吸也是吸入氧气，呼出二氧化碳。有的生物可进行无氧呼吸（如厌氧细菌）。 3.生物能排出体内产生的废物 人出汗 植物落叶 31 小狗排尿 动物——呼气、排尿、出汗 植物——呼吸、落叶 含羞草“害羞” 4.生物能对外界刺激作出反应 狮追捕斑马 动物——摄取食物，逃避敌害。 植物——向光性、向水性、向肥性。 421 河鲀 平静时 受惊吓后 河豚 想一想： 有什么好处？ 动物——摄取食物，逃避敌害。 5.生物能生长和繁殖 植物——种子繁殖 动物——卵生、胎生 53 菜豆的生长 植物——种子繁殖 繁殖 动物——卵生、胎生 想一想：生物还有什么其他特征？ 举一种你熟悉的生物，它是否也有这些特征？ 你自己也有这些特征吗？ 7、除病毒外，生物都是由细胞构成的。 1.生物的生活需要_____________ 营养 2.生物能进行___________ 呼吸 3.生物能排出身体内产生___________ 废物 4.生物能对外界刺激作出_______ 反应 5.生物能_____和______ 生长 繁殖 小结 二、生物的共同特征（一要四能一有） ： 6.生物都有_____和_____的特性 遗传 变异 除____外，生物都是由 构成的  病毒 细胞 其他特征： 课堂练习： 1.生物圈是指地球上所有的 和生物生活的 。 2.除病毒外，生物都是由 构成的。 生物 生存环境 细胞 4.下列各组中全都属于生物的一组是： A.山石和土壤 B.树木和花草 C.细菌和河水 D.蝴蝶和空气 B 3、下列关于科学观察与一般观察的比较， 不正确的是（ ）A 要有全面的目的 B 要用肉眼观察 C 要全面、仔细 D 要记录真实情况 B 珊瑚是生物吗？ 珊瑚 珊瑚虫 3、（1）珊瑚是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，不具有生物的基本特征，不是生物。 （2）浅水区