【2017年整理】解读08年江苏高考试题.docVIP

解读08年江苏高考试题，构建09年高考复习对策 江苏省溧阳中学 黄爱芳 新一轮高中历史课程改革的思路是全面发挥历史课程的教育功能，让学生增强历史意识，汲取里是智慧，增强历史洞察力和历史使命感；在教学内容的选择上，坚持基础性、时代性，密切与现实生活和社会发展相联系，关注学生的学习体验和学习经验，关注学生的全面发展；课程设置多样性，多视角、多层次、多类型、多形式地为学生学习历史提供更多的选择空间，有利于学生个性健康发展；课程实施有利于学生学习方式的改变，在多样性、开放性和探究性的学习环境中，充分发挥学生学习的主体性作用，培养学生探究历史问题的能力，增强学生创新意识和创新精神；课程实施有利于教师教学理念的更新和教学方式的转变。05年秋季开始，江苏省在新课程理念指导下，进行了新课程教学实践探索。08年高考是新课程实施后的第一次新高考，新高考到底怎样考，人们进行了各种各样的猜测和设想，08年6月她终于与公众见面，终于揭开了神秘的面纱。多年来，高考改革在不断促进教学改革的深入发展，功不可没！我作为从事第一轮历史学科新课程的教学实践者，十分关注新高考，高考试卷出来后，我认真研读08年江苏历史试题，深刻体验到到这份卷子的意义和价值所在，本人认为这是践行新课程理念，推动教学改革发展的好卷子，在以后新课程教学中，她将发挥积极的导向功能。那么08年江苏历史高考卷具有哪些特点呢？下面我首先谈谈自己的认识： 一、解读08年江苏历史高考试题特点 （一）从呈现形式来分析 1、试卷结构：分客观题和主观题两部分，各占60分 其中客观题：20题，共60分；主观题：共5题，共60分，其中必修三大题、选修四选二 2、试题按通史顺序排列 中国史（75.5分）：古代（35.5分)、近代（24分）、现代（16分） 世界史（44.5分）：古代（4.5分）、近代(22.5)、现代(17.5分) 3、考查内容分布 模块 分 值 必修Ⅰ 选择题第1、3、10、11、13、16、19、20，非选择第22题，计36分 必修Ⅱ 选择题第4、8、9、14，非选择题第21、第23题，计28分 必修Ⅲ 选择题第2、5、6、7、12、15、19、18，非选择题第21题，计32分 选修1 非选择题第24题12分 选修4 非选择题第25题12分 考查历史知识点的覆盖面较大，适当兼顾五大模块和古代史、近代史和现代史以及中国史和世界史的分值；《2008年历史考试说明》必考部分26个大专题，没有考到的专题有4个：12.近代中国的民主革命、18.第二次世界大战后经济的全球化趋势、21.现代中国的政治建设与祖国统一、26.现代中国科技发展的主要成就，其他专题或多或少的涉及一些知识点。选考部分考查的知识点是蜻蜓点水，改革只考了7个改革的其中之一孝文帝改革；人物评说17个人物中只考了华盛顿和拿破仑；探索奥秘6个专题中考了一个玛雅文明；世界文化遗产荟萃5个文化遗产中只考了中国的历史文化遗产。 4、关于试题难度 试卷总体中难偏上，其难度远远超过了2007年江苏高考试卷。尤其是选择题的难度比以往有所上升，几乎每题都有些小门槛，而且陷阱很多，学生在考完后对有些题目的答案感觉不是很明确。 例考题2：“脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟”，杜甫的这句诗描述了当时一位书法家的创作情景，这位书法家是A.王羲之????B.张旭????C.颜真卿????D.柳公权 这道题的错误率很高，难度较大，首先学生对杜甫的诗含义理解有困难；其次对于与杜甫同时代的书法家到底是谁较困惑；第三还必须注意“挥毫落纸如云烟”中“云烟”的含义，考生才能选出B选项。 例考题15：一位科学家的墓碑上镌刻着这样的铭文：“他以神一般的力量……第一个证明了行星的运动和图象。”这位科学家应该是 A 伽利略 B 牛顿 C 爱因斯坦 D 普朗克 这道题要解答正确，必须全面准确理解材料，关注到材料中“第一个证明了行星的运动和图象”中“行星的运动和图像”，依托教材可以得知是根据牛顿力学体系推测到的海王星和冥王星，因此正确答案为B选项。 主观题虽然平稳些，但以考查学生的获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题等四方面能力为考核目标，对考查学生对材料信息的阅读理解能力、分析和提炼归纳概括等方面能力要求较高，过去学生把背熟的教材内容整段答到试卷上得高分的现象已经成为历史，使高考的考查从知识的细度、准确度向知识的广度、运用的灵活度转变。 （二）从试题内容来分析 1．运用新材料、创设新情境，材料型试题比重大 今年材料型试题大为增加，这表现在：一是材料型选择题大量出现，20道选择题，材料型就占13道；二是问答题材料化，与材料解析题合并，这样非选择题就成为了100%的材料解析题。 2.运用反映现实生活或社会发展的新材料