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浅议中职春季班教学现状及对策 滨州技师学院 朱振红 根据国家大力发展职业教育的文件精神，促进职业教育面向人人、面向社会的快速发展，切实增强职业教育的灵活性，培养更多的高素质劳动者和技能型人才，一些职业学校开始进行春季招生。春季招生是职业教育的新举措，为普教职教协调发展开拓了新路子；是推动经济发展、促进就业、解决“三农”问题的又一重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的有力环节。 我校是一所创办较早的职业学校，在长期的教育工作中，我们发现所招的春季班学生数量逐年大幅度增加，但他们学习积极性比秋季班学生差很多，入学后厌学问题凸显，稳定性差，学生流失率比秋季班高很多。我校领导极为重视春季班学生的教育问题，尤其要求教师结合实际改进教学方法，加强春季班有效教学方面的研究,以提高教学的效率。 一、春季班学生的入学状况 春季班里面的学生大多是经过所谓的“分流教育”，即进入初三第二学期后，部分学习有困难或者家庭经济条件不好的学生直接进入中职学校学习，即从初中提前毕业的学生；还有一小部分是工作了一段时间，由于种种原因，又来继续求学的往届初中毕业生。春季班与秋季班的学生比起来，要么学习基础很差，要么行为习惯上缺点明显，这就造成了春季级教学和管理难度都很大。 二、春季班学生的表现 1、春季班学生厌学现象比较普遍 在春季班，学生厌学现象普遍，上课期间，不愿听课或故意捣乱。对于教师的提问，一个班通常只有少数有所反应。有些学生上课就想睡觉，但下课铃声一响这些学生立即精神抖擞。对于作业个别学生不是抄袭就是干脆不做，任课老师怎么教育也无济于事，这部分学生考试时胡乱完成，根本不在乎自己的成绩。 2、春季班学生学习上缺点明显 在春季班，学生的知识衔接性很差，对于初中所学的一些知识记不起来，一些学生说根本没学过，课堂上老师要经常穿插讲解旧知识，这经常导致教学进度很慢。春季班学生缺课本现象也很严重，上课十多分钟了，有些学生桌子上书都没有一本，教师教学内容在哪都找不到北。 春季班学生纪律观念淡薄 在春季班，上课铃声响了，有些学生磨磨蹭蹭，行动懒懒散散，很不情愿进教室，时间观念淡泊。老师常抱怨学生经常找借口溜出教室，不愿意待在教室；刚放完假春季班常有学生要请假外出；上课发呆之类白日梦游者也存在。“病症”虽因人而异，但根本原因却是相同的：纪律观念淡薄。一些春季班的学生在学校主要目的就是混日子，学习如受罪，但因为学校管的严，不能随其所愿，怕吃苦的学生在学校就想着回家，回家几天后家长管不了孩子，将孩子送到，唯一的目的就是希望学校好，也没有寄希望于他们的孩子有什么出息。 “人有廉耻，百事可立；人无廉耻，百事不为”“人穷志不穷”、“人要脸、树要皮”教师要为学生创造条件，鼓励大胆地表现，不放弃任何一个争取好成绩的机会。火车跑得快，全靠车头带我们班从众心理特点树立先进典型，加大宣传力度，做他们好的榜样。当然也可以树立一些反面的榜样，注意不能是学生们自己，让自己对比，主动汲取营养。 通讯地址：?山东省滨州市博兴县博城五路857号 邮政编码：???????256500??????? 1