重庆科创职业学院《计算机组装与维护》实训课程标准(刘振栋)改[精选].doc

《 计算机组装与维护 》实训课程标准 实训课程编码 XXS1218 课程类型 实训 学 时 合计24学时，其中理论：0学时，实践：24学时 适用专业 软件外包服务 前导课程 计算机基础 课程概述 1.1课程的性质 本课程是计算机专业的操作性和实践性很强。本课程开设的主要目的，是为了适应软硬件维护，为学生打下基础。 本课程教学设计充分体现了以企业需求为导向，以职业能力和创新能力培养为中心的教学思路，充分体现职业性、实践性和开放性。课程实践所学知识，强调学生的实践动手能力。 保证学生能够运用所学知识培养学生电脑软件维护磁盘清理磁盘碎片整理系统安装系统优化系统培养学生电脑维护散热除尘BIOS设置硬盘硬盘扫描光驱保护风扇护理触摸板培养学生电脑维护通过课程项目实践，挖掘学生潜在创造力，激发学生的设计与管理才能组织协调能力培养学生的服务意识、文明法制意识、安全意识0 合计 24 5课程考核标准 5.1考核内容及标准 学习情景 工作任务 考核内容及分值 考核标准及评分 考核方式 1. 计算机硬件组装 1.1 部件认识与参数介绍 1-1能熟练识别计算机各部件及说明性能参数。（5分） 识别计算机部件,指出5件部件的名称相关功能，1分/件。 过程性评价：提问、课后作业； 总结性评价： 操作。 1.2计算机硬件组装 1-2能够熟练的进行硬件组装。（15分） （1）、熟练程度（5分） （2）、组装过程（5分） （3）、操作手法（5分） 过程性评价：提问、操作、课后作业； 总结性评价： 操作。 1.3品牌电脑和兼容机部件选购 1-3能够合理的对兼容机部件选配及品牌机选购。（10分） 实训报告。（10分） 过程性评价：提问、课后作业； 总结性评价：实训报告。 2. 系统安装 2.1 BIOS设置 2-1能熟练的对BIOS常用项进行设置。（5分） 5项BIOS设置，1分/项。 过程性评价：提问、操作、课后作业； 总结性评价： 操作。 2.2 硬盘分区 2-2根据要求能够熟练的对硬盘进行分区与格式化。（10） 分区是否合理，正确。 过程性评价：提问、操作、课后作业； 总结性评价： 操作、实训报告。 2.3 操作系统、驱动、常用软件安装 2-3熟练的进行系统安装。（10分） （1）、熟练程度（5分） （2）、安装过程（5分） 2.4系统及软件升级 2-4合理对系统进行优化。（5分） （1）、系统升级（2分） （2）、3个优化项，1分/项 2.5 系统性能测试、优化 2.6系统备份 2-5能熟练进行系统备份与还原。（10分） 正确对系统进行备份，正确（10分）。 3.计算机日常维护和常见故障分析与排除 3．1计算机日常维护 3-1能够熟练的对故障进行定位并能够排除存在的故障。（30分） （1）、故障定位（15分） （2）、排除手法（5分） （3）、排除效率（10分） 过程性评价：提问、操作、课后作业； 总结性评价： 操作、实训报告。 3．2 常见故障分析与排除 5.2考核结果说明 1．“优秀”标准：优秀≥85 2．“良好”标准：75≤良好＜85 3．“及格”标准：60≤及格＜75 4．“不及格”标准：不及格＜60 6实训条件 6.1 实训环境 学习情境 实训环境 计算机硬件组装 螺丝刀、计算机部件25套；联网计算机，通过网络在网上模拟选购兼容机及品牌电脑。 系统安装 完好计算机25套；光驱、分区工具、系统光盘、配套软件光盘（或软件）；系统测试工具软件等。 计算机日常维护和常见故障分析与排除 故障机若干、硬件测试、维护维修工具（DEBUG卡、万用表、电烙铁、电吹风、电刷、吸锡器、防静电环等）。 6.2实训师资 担任本课程的主讲教师应具有丰富的针对各种电脑软硬件系统的维护及保养经验，具备很强的实际操作能力和较丰富的教学经验。在教学组织能力方面，主讲教师应具备基本的设计能力，即根据本课程标准制定详细的授课计划，对每一堂课的教学过程精心设计，做出详细、具体的安排；还应该具备较强的施教能力，即掌握扎实的教学基本功并能够因材施教，在教学过程中还应具备一定的课堂控制能力和应变能力。 6.3实训教辅资料 6.3.1实训教材 6.3.2实训辅导资料 6.3.3实训网络资源 6.3.4实训参考资料 编写者签字 校对者签字 教研室主任 审核签字 企业专家 审核签字 二级学院院长签字 编写日期 年 月 日 二级学院（盖章） 2012年 月 日 1