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二0一一年度班第二学期小四班务计划 徐呈宵 林倩 增新生1名,有一名幼儿转园,共有幼儿名，其中男小朋友名，女小朋友名，2001年8月以后出生的幼儿两名。通过上学期的活动及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解，以下是具体的分析：身体发展方面：在老师不断地提醒下，幼儿大致上养一、班级情况分析：良好的生活卫生习惯。1．大肌肉动作：幼儿能较协调地走，跑、跳，属于中等水平的约有70%，学会了一个跟着一个走成圆圈，学会了做模仿操等。2．小肌肉动作：多数幼儿小肌肉发展不够灵活，表现为有的幼儿不会系纽扣，还有的幼儿串珠、撕纸等不够灵活自如。3．生活能力：幼儿的自我服务能力普遍较低。穿衣、整理 床上用品较为困难，饭后漱口、擦嘴的常规仍需老师不断地提醒。4．自我保健：游戏中，自我保护意识不强；季节变化，不懂得自行增减衣服。认知发展：1．智力能力：学习了按物体的大小、颜色、形状分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等，学会区分早晨、晚上，学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。2．语言能力：学会了用短句表达自己的感受，能听懂语意，能大胆地表达自己的愿望，但有些幼儿发音不清。 3．自然概念：对身边的自然物感兴趣，但还不会有顺序的观察他们的主要特征。4．数学概念：学会比较长短、多少、高矮；按图形配对分类。社会性发展：1．品德行为：在成人提醒下使用礼貌用语，初步懂得收放玩具、爱护玩具，不是自己的东西不拿回家。2．交往能力：多数幼儿比较活泼，不认生。但有个别幼儿比较内向，爱独处，很少与小朋友一起玩。3．情绪情感：喜欢参加集体活动，并保持愉快的情绪，喜欢老师和小朋友等。4．个性特征：与逐渐形成遵守活动规则的意识；部分幼儿依赖性较强，自制力较差，不能在短时间内专心做简单的事情。二、本学期的主要目标幼儿生活管理方面： 1．随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导.有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;2．能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；．能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。（2） 教育管理方面：语言 1、能够安静倾听他人说话，不插嘴，且乐意说普通话。 2、能在教师的引导下围绕某一实物、图片或情景进行谈话或讲述。 3、喜欢阅读，能说出儿童图画书的主要内容，感受不同的文学体裁，初步体验文学作品的文学美。科学 1、愿意观察周围常见自然现象的明显特征，获取粗浅的科学经验。 2、萌发探索自然现象的兴趣，乐意参与制作活动，体验活动的乐趣。 3、愿意用词语或简单的句子描述事物的特征和自己的发现，与同伴、老师交流。 4、通过目测等简单方法，比较物体形状大小和熟练差别。社会 1、能够合理、清楚地表达自己的要求和愿望。 2、对周围的社会生活有好奇心，能够愉快地参与各项活动。 3、能够了解一些社会生活中的最基本的规则。艺术 1、幼儿能在音乐活动中体验表达、创造、交流的快乐。 2、幼儿能以正确的姿势自然地歌唱，能用目光、表情、姿态、动作与同伴交流，能欣赏较典型的不同音乐的情趣。 3、注意力参与欣赏、绘画及手工活动，愿意尝试各种手工工具和材料，养成良好的手工活动习惯。 4、初步运用线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形）表现日常生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。健康 1、养成勤剪发、洗头、洗澡、剪指甲的习惯。 2、初步认识身体的器官，懂得简单的保护方法。 3、过马路、乘坐交通工具能注意安全。 4、能轻松自然地向前、向上、向下跳3）家长工作方面： 1、了解幼儿在园活动的一日流程，知道幼儿园课程的安排与设置，了解班级活动开展的情况。 2、能配合幼儿园的各项工作对幼儿进行自理能力的培养、知识经验的丰富和物质材料的提供。 3、做好主题反馈工作。 4、支持和配合参与幼儿园教育活动，提供社区资源进行教育活动。三、个方面的具体措施（1）常规工作：1．班级卫生保健管理抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。2．幼儿安全管理与教育：结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。3．在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。（2）教学活动：合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。（3）家长工作：日常性的家长工作：．利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，