《小组读书会》教案.docVIP

《小组读书会》教案 教学目的： 向学生介绍阅读的好习惯好方法，培养学生阅读优秀课外读物的习惯，熏陶学生良好情操百年名校 椒江区人民小学4eOz9W)A,g9w。 通过对书籍及精彩片断的回顾，真切地感悟故事的深刻内涵，激发学生的真情实感，从而激发学生更多爱看书。 通过读书活动，让学生明白读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。 教学准备： 1、活动时间：利用综合实践活动课和课外业余时间。 *YC Td E1I h2、人员自由组合，根据学生兴趣、特长、爱好自由分为若干组。 ?2k9qkX~ A$G`3、指导学生制作读书卡。 教学步骤： 一、谈话导入 1、谈话： 如果有人问：“伴随你成长的是什么？”也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚。如果你到我们学校来，北小的学生会自豪地告诉你，伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍！ 2、读书乐? 手捧好书报，个个心里欢，?又逢空闲时，认真读一读。?读读清的山，读读绿的水。?读读外文地理，?真是乐呀乐陶陶。?增长了知识，明白了道理。?开阔了眼界，丰富了生活。?读出了新呀新希望。?认真读，仔细想，读醉了心窝。?仔细想，认真读，读圆了笑脸。?读呀读遍了好书报。? 二、实践活动过程 1、活动一：说一说你读过的书。 我读了著名的童话故事《 》、《 》。 我读过的世界著名有《 》、《 》。 我最喜欢的课外读物有《 》、《 》。 我最崇拜的人是《 》里的 。 2、活动二：认一认中国四大名著。 3、活动三：把你知道的图书或杂志的名字写在下面。 过渡： 除了这几本我们一起读的书之外，大家一定还读过其它的书籍吧，谁愿意把他们介绍给同学们？ 童话书： 漫画书： 科普书： 工具书： 少年儿童读物： 杂志： 活动四：在你平时最喜欢的读书习惯后面画“√”,或在空白处填上更好的读书方法和时间安排。 读书方法： 一字一句地读（ ） 只看喜欢的卡通图画（ ）　　　　 有些书认真读，有些书快速读（ ） 一边做作业一边读课外书（ ） 我有更好的读书方法： 。 读书时间安排： 完成作业后再读（ ） 想读就读（ ） 双休日读（ ） 睡觉前读一读（　　） 我有更好的时间安排：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ５、活动五：制订并开展读书小组的“读书乐”活动计划。 　　　　　　　　　　　　“读书乐” 小组名称：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 小组成员：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 活动形式：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 读书活动方法：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 想读的书：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ６、实践活动小结。 三、展示与评价 １、完成下面的小组读书评价表。 　　　　　　　　小组读书活动评价表 组长 组员 类别 评价内容 自评 他评 小组合作 １、组长能否有效地组织本组开展活动 ２、组员能否积极配合小组的行动 成果展示 １、小组所提供文字资料是否丰富、精致、有创意 ２、小组的各种表演是否精彩 老师的话 ２、通过这次活动，同学们一定有不小的收获。 我的收获： 我的建议： 自己评 小组评 家长评 老师评 四、总结 古人说：“三日不读书，便觉言语无味、面目可憎。”从正面的意义来看，阅读习惯的养成，还能由内而外的转化个人气质，功效确实不容小看。读书吧，书是人类进步的阶梯。腹有诗书气自华！