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教科书循环利用利大于弊 2007年04月13日05:53 中国青年报 本报上海4月12日电（记者龚瑜）我国每年生产中小学生教科书所需的纸张，需要砍伐900多万棵大树。为了节约能源，人们提出了教材的循环利用问题（本报4月10日1版曾予报道）。但也有人担心，循环教材可能影响孩子的学习效果，甚至产生卫生问题。就此，本报记者采访了上海教育界有关人士。 他们认为，许多科目的旧课本循环使用并不影响学习效果，保持其整洁卫生也并非难事。 2005年，上海市静安区教育学院附属学校小学部在上海最先开始推行使用循环教材。当年9月新学期刚开始，学生家长就收到一封动员信：希望大家能捐出上一学期用过的教材，赠送给下一年级的学弟学妹。 这项措施的推广源于静安区教育学院副院长张扬的提议，身为上海市政协委员的他呼吁上海所有的中小学推广旧课本循环使用制度。静安区教育学院附属学校教师朱征平强调，省不省几十元的书本费并非问题关键，重要的还是要推行节约能源，爱护书本的理念。 当然，还是有一些家长表达了对循环教材的担心——别人用过的课本会留下笔记，甚至涂涂画画的痕迹，这样的课本用起来会影响孩子们的学习效果。也有家长认为，让孩子用旧课本不卫生。 朱征平告诉记者，目前该校循环使用的是小学音乐、美术和体育3门学科教材。这3门学科的教材利用率不高，学生们不需要在上面做笔记，一学期也用不了几次，教材比较新。另外，副科教材的改动往往不大，可以长期循环使用下去。另外，每次上完课，教师都会把循环利用的教材收齐，放在专门的教室（音乐室、美术室、体育室），整齐地摞在书架上，不容易积灰。同时，学生们不需要随身携带这些教材，其使用时间较少，不容易发生破损，也就不需要特殊的维护。 此外，许多上海的中小学老师表示，循环利用课本有利于促使学生养成爱惜书籍的好习惯。一位名叫郎诗云的学生说，“老师告诉我们，不应该在书页上折角，也不能乱涂乱画。” 记者在静安区教育学院附小看到，孩子们并不在意“稍微有点旧”的课本和新课本的区别，他们在使用书籍的时候“一视同仁”，并不因为是旧课本就粗心一些。 课本怎么循环？“江苏细则”出台 今日扬州（ 2008-02-19 08:59:44 ） 稿件来源： 扬州晚报 今日扬州网消息：免费教科书如何循环？记者从省教育部门获悉，昨日，《江苏省义务教育阶段学生教科书循环使用工作实施意见》出台。 开学初发放 学期末收回 意见规定：循环使用的教科书由学校集中管理，学生免费使用，不属于学生个人所有。开学初，将循环教科书发放给学生；学期结束时，学校须将循环教科书全部收回，集中保存。有条件的学校也可课后收回集中保存。 每年按学生数1/5配 发新书 2008年，中央和省按学生人数为学校足额配备循环教科书，以后每年按学生数的1/5配发新书，用于补充破损不能使用的教科书。各地教育行政部门要指导学校开展好爱护循环教科书的宣传教育工作，同时向学生家长和社会宣传，争取支持。 学校要添存储、消毒设施 学校要制定《教科书循环使用工作规范》等实施细则，对循环使用教科书的登记、发放、回收、统计、消毒、保管、更新等作出详细规定。学校必须添置和配备必要的图书存储、消毒设施和设备，设置适宜的保管、贮存场所和空间，为实施教科书循环使用工作提供良好的硬件设施。 课本循环，扬州即将启动 课本循环，扬州准备好了吗？昨日，记者走访市区5所中学、4所小学后发现，此次教科书的免费发放与循环书的使用并未同步。 对此，市教育部门相关工作人员表示，随着江苏省义务教育阶段学生教科书循环使用工作实施意见的出台，教育部门将紧密对接，做好配套实施工作，目前已将相关学生教育工作安排到各个学校。 “省里的大政策出台了，具体操作就要看各个学校的制度建立了。”市民杨先生曾在海外留学，对循环书的使用有着自己的看法，“虽说教材循环使用是国际惯例，当法律制度和配套措施跟上时，培养学生正确使用循环书的习惯意识就非常关键了。” 【未解困惑】 书要循环，再想复习怎么办？ 不少同学说，一些文科书需要反复阅读的，书都已循环了，再想看上哪里看？ 教材如变动原有怎么循环？ 扬大教育学专家王副教授说，目前国内各省市都在进行课程改革，教材随时会出现修订可能，更换也比较频繁，循环使用教材就显得有些不现实。 扬州中学一名语文老师也提出相似看法：江苏新课改成果还未完全体现，课程教学可能随时会作调整，教材也会相应调整，那么循环的书如果来年不能适用教学了，怎么办？ 【新闻链接】 今春我省启动“课本循环” 从今年春学期开始，我省建立部分课程教科书循环使用制度。部分国家课程教科书开始循环使用，纳入循环使用