32飞船上的特殊乘客概览.ppt

神舟五号（03年） 杨利伟 神舟六号（05年） 费俊龙 聂海胜 神舟七号（2008年9月25—28日） 翟志刚 景海鹏 刘伯明 神舟九号（2012年6月16—29日） 景海鹏 刘 洋 刘旺 32* 飞船上的特殊乘客 学习目标 认识本课的7 个生字新词。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，激发热爱科学的情感。 3、了解太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法。 我会认 例 如 筛 选 辐 射 淘 汰 盐 碱 美味佳肴 糖尿病 微重力 要求：自己拼读生字，读完后同桌互读，必须人人会读。（3分钟） 2、词语解释： 浩瀚： 筛选： 培育： 遨游： 淘汰： 美味佳肴： 变异植株： 3、近义词。 特殊— 差异— 栽培— 筛选— 4、反义词。 特殊— 美妙— 淘汰— 增强— 稳定— （二）默读课文，理清文章脉络 这篇课文主要讲了什么？ 2、课文可以分为几部分？并概括大意。 要求：1、自己认真默读课文，边读边思考以上两个问题。（5分钟） 2、同桌讨论，形成答案。然后举手回答，后发言的不要重复前面的，可以补充或纠正。（3分钟） 2、课文可以分为几部分？并概括大意。 课文可以分为（ ）部分。 第一部分（1自然段）： 第二部分（2自然段）： 第三部分（3自然段）： 第四部分（4—5自然段）： 第五部分（6自然段）： 二、分析课文，探讨研究 2、仔细朗读课文，完成下面的问题 （2）、太空种子有哪些美妙的变化？用直线画出来。 （3）、太空种子有哪些神奇的变化？用浪线画出来。然后完成下面的表格。 例如，搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子，栽培后结出的果实有的比篮球还大，有的却比鸡蛋还小。 品读语句： 经过多年努力，专家们已经培育出“太空水稻”“太空番茄”“太空黄瓜”“太空辣椒”等新品种。他们普遍具有产量高、品质好、生命力强等优点。 太空蔬菜已经走进千家万户，成为我们餐桌上的美味佳肴。 除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢！ 准确地用词 生动形象地表达 三、拓展延伸，迁移应用 富含铁和维生素C的太空黄瓜…… 大个太空甜椒…… 一米长的太空葫芦…… 篮球大的太空茄子…… 3、 太空农作物产量高、品质好、生命力强，这些优点从何而来？ 种子产生变化的原因 宇宙射线的辐射 科学力量 内部遗传物质发生了微妙变化 大自然的 微重力、高真空的环境 科学的选育，使其良好的性状逐渐稳定。 4、太空蔬菜是怎么形成的？ 淘汰不良的变异植株 经过四代以上的培育 培育优良的变异植株 太空蔬菜 5、 太空蔬菜与我们地球上的蔬菜有什么不同？ 外形：更大、颜色的增多味道：更鲜美营养：更丰富，抗病力强其他价值：药用、美化、绿化 举例子说明太空蔬菜的各项价值。 方法：举例子 词语提示： 例如、如、比如、譬如等 例如，搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子，栽培后结出的果实有的比篮球还大，有的却比鸡蛋还小。 一些植物种子后代朝着人们所希望的方向改变，如，果实变大，抗病性增强，而有一些变化则相反。 例如，太空黄瓜里铁和维生素C的含量都大大提高；太空葫芦可以长到一米长；太空辣椒不仅个大味美，还结出了漂亮的黄色甜椒和红色甜椒。 举例子、列数字、打比方、作比较 这是一篇略读课文，课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经过选育之后果实的食用、药用及他用。文章语 言生动活泼，知识性、趣味性很强，题目便运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。 教材分析 学情分析： 学生对太空的奥秘非常感兴趣，但是对于太空育种几乎不了解，所以课前应该多查阅相关资料。 教学重难点： 1、 正确、流利、有感情地朗读课文，激起热爱科学的情感。 2、 了解太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法。 2003年的10月15日至16日，我国航天史上发生了一件大事，还记得吗？对，我国首次载人航天飞船--“神州五号”发射成功。在“神州五号”飞船上，除了我们的飞行员--杨利伟叔叔，还有一批特殊的乘客。 （一）读了课题，你有什么问题？ 飞船上的特殊乘客到底是谁呢？ 要求：请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。并思考：课文讲了什么内容。（时间10分钟） 一、初读课文，整体感知 lì shāi fú tài jiǎn y